创示范校建设心得体会感想-资料___.docx

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1、创示范校建设心得体会感想-资料___　　学校是培育德智体美全面进展___主义建设者和接班人的重要基地，是先进文化传播的重要阵地，是文明建设的示范高地。下面是___我为大家收集整理的创示范校建设心得体会感想，欢迎大家阅读。创示范校建设心得体会感想篇1　　当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推动，每一位老师都在自己的工作岗位上为示范校建设悄悄地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是熬炼。我作为一名老老师，有幸在老师职业生涯中参加示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。　　在示范校建设

2、中，最重要的一块内容就是职业学校人才培育模式和教学模式的改革。对它的认识，是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、沟通、专家指导和不断思索，我深深认识到职业训练的改革千头万绪，但抓住职业训练人才培育模式改革，就抓住了职业训练改革和进展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培育模式是培育不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增加其服务经济___进展的力量，人才培育模式和教学模式必需进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。　　为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培育模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培育模式理论的讨论

3、，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培育模式和教学模式。对活动教室的讨论和实践就是其中之一。　　黑板上确定学不会怎样开汽车，同样，教室里确定学不会怎样修汽车，怎样开机床。长期以来，我们的职业训练仿照一般高中，把全部的学问、全部的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型等，把学校的绝大部分训练教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校同学生活的真实写照。转变职业训练人才培育模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分别，开发其次教室、第三教室等。　

4、　思路诚珍贵，实践价更高。但真刚要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面，有企业的选择、项目的确定、同学的管理、专业老师的跟踪、交通住宿的支配等。格外是选择合适的企业最为关键。所谓合适的企业应当有以下特征：有肯定的规模，场地和岗位能容纳至少半班的同学;企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近;有规范的企业管理制度和肯定的企业文化;有住宿条件，交通比较便利。在舟山符合上述条件的企业屈指可数。　　示范校建设不允许退缩，示范校建设也不允许等待。没有条件必需制造条件，走出去，校企合作天地宽。我们组织教研组长、专业老师一次次下企业，了解企业状况、企业需求，探讨合作意向。经过

5、多次的调研，我们最终确定了浙江远大电子股份有限公司和浙江黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。　　在接下来的时间里，我们进行了大胆的实践。10机电高级工班的教室搬到了远大电子，13机械试验班的教室搬到了黎明发动机，电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了，创新试验等其次教室也建起来了。　　教室搬一搬，效果不一般。还是让我们听听同学们的心声吧。　　同学虽然在学校里也学过怎样用法测量工具，可就是用不好，到企业后，状况就不一样了。"在检验岗位工作三天后，我感觉我用法游标卡尺已经很娴熟了。企业对产品的要求很高，不容许有不合格品出厂。在这个岗位还需要耐性，一天中，在上万个零件中只能检测出几个不

6、合格品，有时，检验出一个不合格品会有一种成就感。'13机械试验班的孟飞同学这样说。在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感受，他说，原来在教室里也学过热处理学问，什么退火、淬火的，一点也不理解，在车间实际接触了热处理，再加上中午师傅的讲解，才真正知道了热处理究竟是怎么回事。看零件图是专业基本功也是最难把握的，格外是一些尺寸公差和形位公差令人头疼，但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做，又经过专业老师的中午讲解，绝大部分同学把握了这些学问。　　示范校建设正在进行时。它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清楚了我们的目标，丰富了我们的阅历。在接下来的日子里，我们将坚决不移地根

7、据确定的人才培育模式和教学模式改革方案，扎扎实实地实施和推动，使我们培育的同学真正成为品德+技能、受___企业欢迎的技能型人才。创示范校建设心得体会感想篇2　　培训研修期间我们在孙校长和张校长的带领下考察了无锡机电高等学校、无锡技师学院、宁波职教中心、鄞州职教中心。其中印象颇深的是宁波职教中心和鄞州职教中心。　　宁波职教中心印象来源于那位漂亮的女傅校长，漂亮而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。她和她的校内一起成了我心中美仑美仑的风景：校内洋溢着温情。"