圆明园的毁灭教案

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1、《圆明园的毁灭》教案设计自主学习学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会理解课文内容，学习对比的表达方法。2.继续学习从内容体会思想的阅读方法。近一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。3.激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生勿忘国耻，振兴中华的情感。教学重点难点重点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。难点：引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。名言导入，激发情感同学们，法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：“有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑

2、，这就是圆明园！”自主学习：快速阅读课文，说说你心目中的圆明园。（可以用书上的语句）预设圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。读课文2——4自然段。合作探究：1、为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？2、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（一）解读第二自然段思考：从这段里你知道了什么？（1）位置：西北郊（2）布局：众星拱月是什么样子？（找学生在黑板上画出来）（二）解读第三自然段（1）圆明园的建筑特点板书建筑宏伟（2）齐读同学们一起读出

3、圆明园的宏伟。（3）指明读谁愿意用你的朗读带领大家去领略圆明园的宏伟之美。（4）出示课件，让同学领略圆明园的建筑。（5）配合课件，再读。（6）师生对读（7）齐读圆明园太美了！让我们一起来读一读，读出你的感受，读出你的欣赏、自豪，赞美之情。（8）个别学生有特色地读，读出自己的感受。（9）引导背诵根据提示：有、、、、、、也有、、、、、、有、、、、、、也有、、、、、如、、、、、、还有、、、、、、如、、、、、、不仅、、、、、、还有、、、、、有如、、、、、（三）解读第四段（1）引读：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着、、、、、、上自、、、、、、下

4、至、、、、、、板书珍贵文物（2）你能想象圆明园里珍藏着哪些文物吗？（3）出示课件，让我们一起来欣赏名人名画和奇珍异宝吧。（4）喜悦读你喜欢吗？哪位同学带着你此时的心情来读一遍。同学们喜欢吗?老师想感受你们的喜悦，一起读读。是啊，同学们，曾经的圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，可是现在我们有机会到我们祖国的首都——北京去玩的时候，你能看到这些美景吗？你看到的是什么？（四）解读第五自然段（1）是谁犯下了滔天罪行？（2）指明读“侵略者”是怎样毁灭圆明园的？（3）听到这些，你有何感想？把你的感受读读吧。（4）抓关键词你的感受又

5、是怎样的？从哪些词语体会到的？（5）齐读这些贪婪、残暴的强盗太可恨了，同学们读出你们内心的愤怒吧。（6）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬！板书化为灰烬（7）出示课件圆明园中没有了、、、、、、也没有了、、、、、即时训练此时，你看到一片灰烬的圆明园，有什么想说的？请写下来吧。评点总结板书勿忘国耻振兴中华板书设计圆明园的毁灭建筑宏伟化为灰烬珍贵文物勿忘国耻振兴中华