《香菱学诗》

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1、香菱学诗曹雪芹曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严

2、谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。香菱：原名甄英莲，甄士隐之女，四岁时丢失，小说中出场最早的薄命女，她不仅自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买；先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱，后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。本文写薛蟠外出经商，宝钗央求母亲，把香菱带到园子里和她作伴。香菱在园子里住下后，开始求黛玉教她

3、作诗。简介香菱身世根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：整体初读，制定学案：本课要掌握的几个目标，给人的启示是什么？1.概括香菱学诗的过程，了解对人物刻画上的手法。2.通过香菱学诗，给我们的启示是什么？3.品味语言，鉴赏人物性格。4.制定积累词语卡片。掌握下列字词的读音：仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）芜苑三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（p

4、ín）嘟哝（nong）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）师傅领进门:第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的?针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？1、要重立意，不以词害意。3、重研究讨论，方能长进。2、要多读，读一流的诗。黛玉教诗讲授要领—“不以词害意”开列书目—先读王维五言律诗,再读杜甫七言律诗,再次李白七言绝句指导写作——命题限韵评论习作指点门径细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面

5、的细微末节所作的描写。修行靠个人：找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字

6、是十五删的，你错了韵了。”至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。……从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”专心致志废寝忘食平时要细心观察；通过细节描写，可具体、传神地体现人物的精神、性格。呆疯魔“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，他也不睡。”找出文中表现香菱专心学诗的语句“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”正面描写这属于对香菱的作用

7、：表现她学诗的专注投入，乃至痴迷的境界“便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。”对香菱的侧面描写“这个人定要疯了！”（宝钗）“……越发成个呆子了。”（宝钗）“可真是个诗魔了。”（宝钗）“你这诚心都通了仙了。”（宝钗）侧面描写作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注品味语言为了刻画人物,作者精雕细刻,你认为哪些语句好?“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”这些句子表现了香菱构思时的专注神情.“出神”说明她此刻已是浮想联翩;“抠土”有费尽心力之意,写她在立意构思时反复斟酌之态;“含笑”,

8、大约是有了奇句,因而感到满意.香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：