【教学设计】_列夫托尔斯泰_语文_初中_杨朋_3708301002

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1、教学设计学习目标:1积累重点字词,感知课文内容2学习文中细致的肖像描写3理解托尔斯泰深厚而宽广的精神世界课时安排:一课时教学过程:一导入同学们,法国艺术家罗丹曾说过,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.这就告诉大家,美在生活中是无处不在的,就看你是否善于去发现.现在,希望同学们睁大你那双善于发现的眼睛,用自己的语言,来描绘你所看到的这幅肖像画。　（１）作者简介斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，传记作品《人类的群星闪耀时》《三作家》，短篇小说《一个陌生女人的来信》，中篇小说《象棋的故事》等。 （２

2、）预习检测黝黑滞留愚钝器宇禁锢酒肆轩昂　侏儒尴尬犀利粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑 黯然失色广袤无垠 二理结构速读课文，思考文章在结构上可分为几部分？分别写了什么内容？ 三　识外貌朗读1—5段，思考： 1作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？ 2作者采用了怎样的写作手法，将托尔斯泰的肖像刻画得如此生动。（勾画例句并体会其表达作用） 提示：比喻例句　夸张例句四　读眼睛作者是从哪些方面描写托尔斯泰的眼睛？（勾画相关语句，并读一读。） 五探精神“眼睛是心灵的窗户”，结合阅读资料，品味描绘托尔斯泰眼睛的语

3、句，探讨其精神世界。【阅读资料】列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《忏悔录》等。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，强烈反对土地私有制，主张博爱，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄

4、国地主资产阶级社会批判最全面、深刻有力的一部长篇小说，使他登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列夫•托尔斯泰被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 【语句示例】1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2.……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。六　拓展练习出示大眼睛小女孩，叙利亚小女孩两幅图片，从这两幅图片上你读出了什么内容。引导学生说说，写写。七　书籍推荐阅读经典，走进大师，推荐学生阅读列夫

5、托尔斯泰的作品《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》与罗曼罗兰传记作品《名人传》。