专业课教案

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1、“开合跳跳回忆”课教学设计方案教学理念:在教会学生学习的思想指导下,本着健康第一的目标,依据单元教学目标,结合学生身心发展的特点,以学生为主体,培养学生的创新精神,使不同水平的学生在原有的基础上有更大的提高.从而增强学生对体育课的兴趣,使学生终身受益。一．教学内容设计⑴特点：①在趣味游戏中练习②学生相互纠错③小组自编竞赛表演⑵重点：学习开合跳动作技术。⑶难点：在掌握动作的基础上激发学生的积极性，提高表现力、创编能力，增强团队意识。二．教学目标设计针对学生该年龄阶段的身体素质和完成动作的能力，教学目标确定为：1、技能目标：80%学生能完整掌握开合跳技术动作及帮助方法，学生的协调性与身体灵

2、活性得到一定的锻炼。2、认知目标：90%的学生能了解健美操七个基本步伐的动作名称，对健美操有了一定的了解。3、情感目标：80%的学生的自信与活力得到提高并在互帮互助、互相学习、互相进步中享受体育带来的快乐。三．教师指导设计1、通过提问引出课堂小游戏，使同学在回忆儿时的快乐的同时达到热身的效果。2、在游戏和开合跳练习中穿插一个过渡练习——双脚跳房子，使学生在一开一并中接触到开合跳的动作技术，并在变奏中提高身体的控制能力。3、运用准确的口令来指挥调动队列队形。结合学习内容，以先分解教学，后综合教学的原则，传授开合跳技术动作，编出简约的口令——“开控,降轻”，便于学生较快，较准确的掌握动作。

3、4、在保护帮助下练习，体会到空中动作，同时培养了学生互帮互助，互相促进的能力。5、采用学生相互纠错的同时在旁监督，提高动作规范度，培养学生纠错能力。6、以小组比赛的形式，活跃课堂气氛，培养学生的表现力与创编能力。一．学生活动设计在老师的指挥下，积极主动学习。通过相互纠错，改正错误动作，树立正确动作概念，加深动作印象。通过小组比赛，提高组员之间的团队意识，激发斗志，双边活动，相互促进，共同提高，培养自身的创编能力。二．教学组织设计通过口令指挥来实现教学内容所需的队列队形的变换，以小组自行创编动作的形式调动学生的积极性，增强竞争意识，从而体验运动与学习的乐趣。队形变化如下：○○○○○○○○

4、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△三．教学过程设计准备部分分为四个阶段：课堂常规、热身小游戏、过渡练习、健美操基本步伐——开合跳练习。⑴课堂常规检查、布置场地，师生共同完成整队点名，使学生进入上课状态，调动积极性。宣布课的内容，安排见习生，为进行下一步教学做好准备。⑵热身小游戏充分调动学生的积极性，在轻松快乐的环境下快速的wormup，激发学生的学习兴趣。⑶过渡练习——双脚跳房子使游戏与接下来的主题内容紧密的衔接起来，初步的接触到开合跳

5、的肢体感觉，为下一内容做铺垫。⑷健美操基本步——开合跳练习首先，讲解示范开合跳动作要领，提出口诀“开控，降轻”。便于学生较快，较准确的掌握动作。其次，开合跳辅助练习。①原地纵跳，使学生感受，身体直立上跳的感觉以及重心的移动。②讲解保护与帮助的方法，分组教学，教师在一旁监督纠错。学生在互帮互助的情况下共同成长，同时提高教学质量，使学生更快更好的掌握技术动作。再次，在教师的领做下独立完成开合跳完整动作练习，先是两拍一动，后一拍一动，学生自负自作。提高学生独立完成动作的能力。再次，小组轮流表演，相互纠错。两拍一动，2×8，第二个八拍向右转做动作，使学生从正面、侧面观察对方的动作，更清晰的观察

6、动作的细节。提高学生的表现力与纠错能力。最后，分组进行创编，提高学生的创编能力，巩固了开合跳技术动作。一．教学效果预计⑴80%的学生能完整掌握开合跳技术动作及帮助方法，协调性与灵活性的到锻炼，下肢力量有所提高。⑵90%的学生清晰的了解到健美操的七个基本步伐是那七个。⑶达到中小强度的负荷。⑷60%的学生在做动作时能表现出美的意识，勇于表现自己，创编能力得到一定的锻炼，体会到体育带来的快乐。“开合跳跳回忆”教案教学目标1、技能目标：80%学生能完整掌握开合跳技术动作及帮助方法，学生的协调性与身体灵活性得到一定的锻炼。2、认知目标：90%的学生能了解健美操七个基本步伐的动作名称，对健美操有了

7、一定的了解。3、情感目标：80%的学生的自信与活力得到提高并在互帮互助、互相学习、互相进步中享受体育带来的快乐。教学内容1、热身小游戏——“回忆”2、学习健美操基本步法动作——开合跳课的部分教学内容教法组织学法要求负荷时间开始部分课堂常规1.集合整队2、师生问好3、点名4、检查服装5、宣布课的内容6、安排见习生1、口令指挥2、成三列横队集合教学队形：○○○○○○○○○○○○○○○○△1、对老师的讲解内容加以理解。2、听到口令后迅速做出回应。1快