跑进家来的松鼠

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1、武鸣县锣圩镇玉泉小学六年级上册语文科导学案主备人：吴礼成审核人：使用者单位：使用者姓名：教学内容：22﹡跑进家来的松鼠【学习目标】1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。【学习重、难点】感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。领悟作者通过具体事例来表达喜爱之物的方法。一、激情导入，明确目标1.师：同学们今天老师有给大家带来了一位新朋友，你们瞧，它是谁呢？（课件示松鼠图片）2.如

2、果有一天，就是这样一个可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》3齐读课题：读了课题，你想提出什么问题？出示学习目标。二、学习板块一：初读课文，自主整理（一）初读课文，检查生字新词（二）再读课文，理清脉络，把握内容（三）抽检指导，巩固效果教师抽检学生学习生字词、难读和较长的句子、内容脉络把握情况，整体把握文章的主题。三、学习板块二：研读课文，合作探究1.松鼠在“我”家做了哪些事，你从中体会到了什么？找出课文中描写松鼠的相关语句说说你的

3、感受。2.我们一家人对松鼠有着怎样的感情？找出课文中的相关词句说说你的体会。展示汇报，点拨引导1.各组代表选择感兴趣的问题采用喜欢的方式在班上展示汇报。2.教师注意倾听，及时指导、点拨、强调、补充。3.点拨预设：①它整天它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。写了松鼠的习性。写松鼠在家里“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来”等词可看到，我们作者对松鼠的行为并没丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵

4、，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠的动作描写。从“跳”“蹭”“轻轻咬”等词可看出松鼠已成为作者的亲密伙伴，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢……这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表，知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它。④二次备课2有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。从“空落落”一词可

5、以看出一家人的心情，体会出他们多么舍不得这只可爱的松鼠。五、学习板块三：总结拓展，达标检测1.课文是怎么描写松鼠的可爱及我们对它的喜爱的？（总结写法）2.小练笔：运用本文的写作方法，写一写自己和一种小动物之间发生的趣事。2