教学设计Howdoyougotoschool

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1、Lesson2HowdoYouGotoSchool?Listenandspeak教学设计保国二校于秀丽教学设计姓名于秀丽学科英语授课年级五年级学校保国二校课题Lesson2HowdoYouGotoSchool?背景分析【教材分析】本课是EEC教材小学英语五年级上册第二课第一课时，教学内容为：乘坐各种交通工具的表达。运用多媒体创设情境，培养学生的英语语言综合运用能力，让学生学习生活中的语言，并在生活中应用所学语言。达到提高学生语言技能，丰富学生语言知识的英语学习目标。【学情分析】五年级的学生通过几年的英语学习，已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，储备了一些语

2、言知识。在以往的学习中，学生已经基本掌握了各种交通工具的说法，在猜图的过程中教师引导学生利用四年级已经学过的一些话题，丰富课堂内容，增加学生的学习兴趣。这些都为本课学习内容打下了良好的基础。【教学思路】在高年级的英语教学中，应注重大量的语言输入和输出，充分拓展学生的思维，让学生在情境中学习新知，并在真实的生活情境中应用新知，体现语言的真实性和生活化的特点。利用多媒体创设情境，充分操练新知。设置问题，听录音，进行语音输入，通过听录音模仿，给学生正音，巩固新知。通过情境任务设置信息差，让学生在活动中进行语言交际运用。以小组汇报的形式进行真实情境的语言运用。最后通过

3、开放式作业有效拓展学生思维并有效提高学生语言综合运用能力。教学目标知识与技能1．运用多媒体、录音创设情境，能听懂、会说本课的对话。2．能清楚的表达去某处乘坐什么交通工具，也能询问对方如何去某处。3．能掌握重点句型：1.Doyoulivenear/farfromschool?2．2.Howdoyougoto…?3.Howlongdoesittaketo…?4.Whydon’tyou…?过程与方法通过情境任务设置信息差，让学生在情境中进行语言交际运用。有效拓展学生思维并有效提高学生语言综合运用能力。情感态度与价值观营造和谐、民主的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，

4、培养学生的合作意识和主动参与的精神。教学重、难点学会“Doyoulivenear/farfromschool?Howdoyougoto…?Howlongdoesittaketo…?”Whydon’tyou…？了解单词和课文，理解句型的使用。教学流程环节教师活动学生活动设计意图课前PreviewthelessonPreview课上Step1:GreetingWarmingupT:Hello,boysandgirls.　Ss:Hello,teacher.　T:IamyournewteacherandIhaveaninterestingtopicforyou.Doy

5、oulovetojoinme?Ss:Yes.　T:Ok.Let’sgo.Step1:GreetingWarmingupT:Hello,boysandgirls.　Ss:Hello,teacher.T:IamyournewteacherandIhaveaninterestingtopicforyou.Doyoulovetojoinme?Ss:Yes.　T:Ok.Let’sgo.　课前热身让学生快速进入英语氛围中。口语表达时学生能使用简单的交际策略，使交流活动得以顺利完成。Step2:Lead-inPreviewsometrafficsandletsstrytos

6、ay“Igoto….by…”tomakeasolidfoundationforthelesson.FreeTalkLookatsomepictures.Trytocreatesentencesfollowingteacher.复习旧知引出新课复习已经学过的交通工具，引出新课。为本节课交通工具的表达打基础。Step3:PresentationLookatthepicturesandguesswhat’shappening.1.Whoarethey?2.Whataretheydoing?3.WheredoesJanego?4.What’sCody’sgesture

7、?5.CanyouguesswhySandyactlikethis?6.IsSandyhappy?Canyouguesswhy?Listentothetapecarefullyandthinkaboutthequestions.Lookandlistentofindouttheanswers.(thefirst4pictures)1.WhoisthegirlbesideDongdongontheleft?2.Doesshelivenearorfarfromschool?3.Howdoesshegotoschool?4.HowaboutCody?出图：演示far

8、，near，alittlefar的区别