三句半——咱当兵的人

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1、三句半——咱当兵的人三句半——咱当兵的人第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：三句半——咱当兵的人第二篇：三句半——咱当兵的人第三篇：咱当兵的人第四篇：咱当兵的人第五篇：咱当兵的人更多相关范文正文第一篇：三句半——咱当兵的人首长老师晚上好，今晚星星真不少，我们上来跑一跑，瞧好；前面节目演得好，三句半也不能少，不管说得好不好，别跑。大学生活很不错，考试突击也能过，试验数据凑不对，重做；其实我们不懒惰，天刚亮就去上课，课本铺了好几桌，占座；翻开书把英语背，浑身感觉都不对，回到宿舍翻开被，接着睡；一觉睡到天刚黑，千禧门口去排队，一日三餐吃一回，减肥。一转眼就到期末，啥

2、都没学怎么过，临时突击头发热，faint。四级之后为啥忙，大家一起整行囊，脱下便装换戎装，comeo辗转来到八达岭，教官带领进军营，从此不当老百姓，当兵；清晨集合起大早，急急忙忙队站好，不知不觉总冒泡，报告；烈日当头汗淋漓，训练用力又用心，正步踢得真费劲，抽筋；军训吃饭挺积极，饭后忙把盆碗洗，人多水少进不去，干洗；叠个被子真叫累，没少把那功夫费，为了明天不叠被，横着睡；三天才洗一回澡，冲进才知喷头少，洗完衣服找不到，搞笑；军营歌曲多又多，二连勇士去拉歌，九呀么九呀九连的，来一个；流血流汗不留泪，掉皮掉肉不掉队，摸爬滚打全不畏，人民军队；还有节目在排队，得给他们点机会，时间宝

3、贵别浪费，战略撤退；第二篇：三句半——咱当兵的人首长老师晚上好，今晚星星真不少，我们上来跑一跑，瞧好；前面节目演得好，三句半也不能少，不管说得好不好，别跑。大学生活很不错，考试突击也能过，试验数据凑不对，重做；其实我们不懒惰，天刚亮就去上课，课本铺了好几桌，占座；翻开书把英语背，浑身感觉都不对，回到宿舍翻开被，接着睡；一觉睡到天刚黑，千禧门口去排队，一日三餐吃一回，减肥。一转眼就到期末，啥都没学怎么过，临时突击头发热，faint。四级之后为啥忙，大家一起整行囊，脱下便装换戎装，comeo辗转来到八达岭，教官带领进军营，从此不当老百姓，当兵；清晨集合起大早，急急忙忙队站好，不

4、知不觉总冒泡，报告；烈日当头汗淋漓，训练用力又用心，正步踢得真费劲，抽筋；军训吃饭挺积极，饭后忙把盆碗洗，人多水少进不去，干洗；叠个被子真叫累，没少把那功夫费，为了明天不叠被，横着睡；三天才洗一回澡，冲进才知喷头少，洗完衣服找不到，搞笑；军营歌曲多又多，二连勇士去拉歌，九呀么九呀九连的，来一个；流血流汗不留泪，掉皮掉肉不掉队，摸爬滚打全不畏，人民军队；还有节目在排队，得给他们点机会，时间宝贵别浪费，战略撤退；第三篇：咱当兵的人咱当兵的人咱当兵的人有啥不一样只因为我们都穿着朴实的军装咱当兵的人有啥不一样自从离开了家乡就难见到爹娘说不一样其实也一样都是青春的年华都是热血儿郎说不

5、一样其实也一样一样的足迹留给山高水长咱当兵的人就是不一样头枕着边关的明月身披着风霜咱当兵的人就是不一样为了国家的安宁我们紧握手中枪说不一样其实也一样都在渴望辉煌都在赢得荣光说不一样其实也一样一样的风采在共和国的旗帜上飞扬咱当兵的人有啥不一样只因为我们都穿着朴实的军装咱当兵的人就是不一样为了国家的安宁我们紧握手中枪咱当兵的人就是这个样！！！第四篇：咱当兵的人《当兵的人》教案课型：唱歌综合课教学内容：1.唱歌《当兵的人》2.音乐活动《当兵的人》教学目标：1、通过准确而有感情地演唱《当兵的人》能够像战士们一样用积极进取的态度投入到生活和学习中去。2、通过音乐创编实践活动，培养学生

6、的合作创新能力。4、结合本单元主题“光辉的历程”作单元小结，使学生了解中国革命的艰辛历程，唤起和培养学生热爱祖国、尊重军人、珍惜现在的情感。教学重点：准确而有感情地演唱《当兵的人》。教学难点：为《当兵的人》创编打击乐伴奏音型进行合作表演活动。教学过程:一走进军营——学唱军歌《当兵的人》1、导入。师：同学们，这节课我们走进军营，作一名士兵，来看看、来体验当兵人的生活和他们的精神世界，同学们，现在就当我们是一名军人了，我们现在就是在部队里，挺胸、抬头、收腹——我们先看一下这里的战士们在干什么？再想想你们在电视等媒体看过相关报道有什么感受？（播抗洪救灾画面）再看看这里的战士们在干

7、什么？（播放阅兵仪式）有什么感受？（学生自由回答）师：这一幕幕都让我感到无比激动，禁不住想歌唱一下咱当兵的人。2、师范唱《当兵的人》，然后问学生：你们是不是也被这些战士们感动着，也想唱一唱咱《当兵的人》？为了能唱的准确而有感情，我们先讨论几个问题：师：大家觉得这首歌情绪是怎样的？（豪迈、充满阳刚之气），节拍（4/4拍）力度（坚定有力），适合在什么样的场景下演唱？（大家齐步走，队列行进中(更多内容请访问首页：)）——引出队列歌曲介绍（可强调进行曲本来就是根据步伐节奏写成的，所以适合队列行进），歌曲作者有王晓岭、臧云飞