20xx新版小学语文一年级上教案(共25页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx新版小学语文一年级上教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　工作计划 一:新版人教版一年级上册语文第一单元教案(20xx最新修订)　　 　　20xx年秋改版最新修订　　 　　最新人教版一年级上册语文教学计划　　 　　教案说明：本教案是20xx年秋季改版最新版教案，内容只包含第一单元内容（不　　 　　包括语文园地），教案内容相对简单，望大家谨慎下载。　　 　　学　　科：　　；任课班级：　　；任课教师：　　；　　 　　20xx年月　　日　　　 　　新版人教版一年级上册语文教材分析　　 第25页精选优质文档----倾情为你奉上　　人教版一年级语

2、文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”　　 　　教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人

3、；你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。　　 　　第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增

4、大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。　　 　　新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。　　 第25页精选优质文档----倾情为你奉上　　而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。 二:新版人教版一年级上册语文第一单元教案(20xx最新改版)　　 　　入学教育　　 　　教学目标　　 　　1、观察图画内容，

5、使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。　　 　　2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　 　　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌》　　 　　教学难点：儿歌《上学歌》　　 　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件　　 　　教　　法：培优辅差　　 　　学　　法：小组合作　　 　　课时安排：4课时。　　 第25页精选优质文档----倾情为你奉上　　教学过程：　　 　　第一课时　　 　　一、

6、谈话导入。　　 　　你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。　　 　　（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。　　 　　（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，　　 　　（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。　　 　　（4）小组合

7、作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，　　 第25页精选优质文档----倾情为你奉上　　（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。　　 　　（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，　　 　　二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　 　　学生初入学，对学校生活还