学校六班级心理健康训练说课稿___模板

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1、学校六班级心理健康训练说课稿___模板心理老师要引导同学认识不良心情会给人带来的消极影响，关心同学学会掌握不良心情的策略，拥有主动健康的心理状态和心情。以下是我整理的学校六班级心理健康训练说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校六班级心理健康训练说课稿___一活动目标1、引导同学认识不良心情会给人带来的消极影响。2、关心同学学会掌握不良心情的策略，拥有主动健康的心理状态和心情。活动预备1、老师了解同学存在的常常性的不良心情及调整这些心情的方法。2、确定主持人和小演员，指导排练小品。活动过程一、

2、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲解并描述小故事(见《同学活动手册》第25页)。2、听完故事，同学们思索：为什么东东答不出老师的提问?3、大家沟通看法后，老师概括：是啊，我们每个人内心的心情都是训练自己成为英勇的水手，才能避开不良心情的浪头攻击，顺当到达胜利的彼岸。4、老师引导：请想一想还有哪些心情可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢?5、同学小组商量，全班沟通。二、心情小测验1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的心情，由于良好的心情对于我们的成长和进展都有着至关重要的作用。

3、那么我们的心情是否主动、健康呢?请看《同学活动手册》第26页测试题，要求同学们据实填写。填写完毕后，自测。2、老师了解全班同学的自测结果，引导：我们今日的活动目标是让每一个都学会掌握和调整自己的不良心情，真正成为自己心情的仆人。三、小品表演1、看小品，并商量：此时，明敏心里究竟是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《同学活动手册》第27页)。2、师：看到明敏这样难过难过，老师真想帮帮她，让我们去试一试吧!(老师走上前，在明敏耳边轻轻说了几句话，明敏破涕为笑，并拿出揉皱的试卷认真修改起来。)猜一猜：老师

4、对明敏说了什么?3、引导沟通，留意辨析同学的想法是否合情合理。4、老师点拨：有时候，我们只要适当鼓舞自己，增加自信，并以更严格的要求自律，那么许多状况下产生的不良心情将会得到掌握。四、打快乐锁1、鼓舞大家开动脑筋，试着将《同学活动手册》第28页中排列的不良心情和调整方式用直线连起来。2、同学沟通后，老师概括：同学们，只要有克服不良心情的信念并准时鼓舞自己，努力严格要求自己，你就能真正成为自己心情的仆人。五、小结。学校六班级心理健康训练说课稿___二活动目标1、了解同学实际的自尊程度。2、引导同学认识

5、自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。3、引导同学进一步调整自己的自尊水平，使其恰如其分，活动预备1、预备小故事、小品。2、老师通过个别谈话了解同学的自新程度。3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。活动过程一、故事，导入新课1、听故事：《可怜的小乌鸦》。2、启发商量：蝙蝠为什么摇摇头飞走了?3、老师点拨：在生活中，每个人要真正地认识自己，既不行到处以自我为中心，即自尊心过强;又不行认为自己到处不如别人，即自卑感过重。假如存在自尊心过强或过弱，都对你的成长不利。今日我们就和大家一起来摆好自尊的天平。二、

6、测测你的自尊1、你认识自己的自尊程度吗?请同学们完成小测验(测验题见《同学活动手册》第5-6页)。2、同桌相互说说自我测评的依据，并举出一些生活中的例子。3、老师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活是亲密相关的。三、小品表演1、观看表演。小品内容：见《同学活动手册》第6-7页《军军和龙龙》。2、小组商量：军军错在哪里?他应当怎样想?怎样做?龙龙又错在哪里?他应当怎样想?怎样做?3、老师归纳：我们要保持肯定的自尊心，但不能过分自信，强调只有自己;也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。四、自尊心失衡小

7、处方今日请同学们结合自己的实际状况给自己开张小药方。1、独立开处方(见《同学活动手册》第9页)2、小组沟通处方并商量：保持自尊心平衡的关键是什么?五、小结现在的___竞争什么激烈，我们要学会调整自己的自尊心，一方面要保证自己主动向上，在人与人的竞争中布满自信，即使失败了，也要树立自我敬重的好形象，连续向前冲刺;另一方面也要保持虚心看法，不行不可一世，不要以自我为中心，这样的人才有可能获得更多的胜利!学校六班级心理健康训练说课稿___三【教学目标】1.懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的心情。2.让同学

8、懂得主动心情和消极心情对我们身心健康的影响。3.初步了解和把握妥当调控心情的方法。【教学重难点】教学重点：了解、悦纳心情。教学难点：认识心情对我们学习和生活的影响，并学会调控心情。【教学方法】嬉戏、故事分享、讲授、练习法【课前预备】ppt课件、词语卡片【教学过程】一、谈话导入新课。同学们，今日这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此刻，你们的心情是怎样的呢?(生自由回答)师相机导入并板书课题：丰富多彩的心情世界。(生齐读课题)二、活动体验。活动一：师生、生生互动嬉