学校三班级美术说课稿优秀___集锦

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1、学校三班级美术说课稿优秀___集锦美术教学可以运用实物、嬉戏、演示、音乐演渲染等手段，创设与本课内容相关的情景，并把儿童带入这种情景，让其在浓烈的课堂氛围中进行智力活动，开发儿童智力潜能。以下是我整理的学校三班级美术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校三班级美术说课稿___一：风来了一、说教材：1、教材分析:《风来了》是湘版学校美术第六册的第四课。这是一堂造型表现课。本课即以生活中同学经常遇到的风为内容题材，让同学回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的样子是看不见又摸不着的，怎

2、样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使同学体会风的形态。利用物体形态的改变来表现风的感觉，如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中困难地行走的姿势，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来，真实地表现了对大风的感受。教材借助图片提示，体现出用线条表现风的感觉。旋转的涡状线和相像方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发儿童从可视的线条形象中去体会风的方向、大小、疾缓，关心儿童从中获得方法和阅历的体认。为了便于同学进入学习活动，支配有小训练，即陈设吊灯

3、、衣架上晾的裤装、柳条等图样，提出问题：你能想像出大风吹过来时，它们会有什么改变吗?说一说，试着画一画。穿插其中的小训练对于触动同学的感知，增加其体验、感悟的力量，进展想像力和表现力可以产生主动的促进作用。本课由于学习内容与同学生活阅历亲密相关，平常同学就积累了一些有关风的感性体验，通过老师的指导，他们一般可以依据记忆和想像画出对风的感受。2、教学目标：认知目标：学习风的表现方法。力量目标：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想像力量和绘画表现力量。情感目标：培育热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：①、引导同学观

4、看记忆刮风时四周事物和人物的改变。②、运用线条大胆地表现对风的感受。二、说教法学法：本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采纳的是开放式教学，营造了一个快乐直观的教学环境，很好地调动了同学的学习爱好。教学中我留意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物的反应，再经想像提高到追求一种有意义的表现逐步推开，为教学供应了清楚的路途。课堂以同学为主，观赏、感受、想象、表现等活动贯穿于整个教学过程，同学在自由的观看、体验、感受、商量、沟通与倾听中去了解风的来历，体会刮风时四周事物和人物的改变，大胆地表现对风的感受，体验创作的

5、乐趣。格外是在教学过程中，为了能让同学更进一步体会发觉刮风时四周事物和人物的改变，我特意支配了“风吹稻草人”和“上学路上”两个Flash动画短片，先让同学想象并说出刮风时四周事物和人物的改变，不仅吸引了同学的留意，激发了学习爱好，同时更深刻的体现了本课的主题，讲清重点，突破难点和抓住关键。三、说过程：本课的教学，重在引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的改变。教学过程拟作如下支配：记忆沟通——演示观看——尝试训练——观赏评述——指导表现——沟通评析——课后延长。1、记忆沟通环节通过倾听各种风声，触动同学的记忆，尝试用线条初步表

6、现对风的感觉，使同学自主地投入到学习商量中，相互沟通自然界有哪些风。2、通过生动好玩的多媒体动画演示让同学观看刮大风时各种物体形态的改变，加深同学对风的感受。再通过教材供应的小训练尝试画一画大风吹来时，不同事物、动物和人物形态的改变，并通过对同学小训练的分析，指导同学通过各种物体形态的改变来表现风来了的感觉。3、观赏评述环节我让同学观赏评析教材中的优秀作品，加以学习借鉴，再依据自己的记忆和想像进行制造表现。沟通评价时，让同学相互说说哪些作品有风来了的感觉，喜爱哪幅?为什么?还可以给提出哪些好的建议?4、最终，我对本节课的学习状

7、况进行总结拓展，激发同学对自然现象的探究与热爱之情。学校三班级美术说课稿___二：风铃的结构特征一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们宠爱它动听的声音，于是仿照它的样子以及发声原理，利用各种不同材料制成工艺品。本课将表现与制作融为一体，奇妙利用身边的玻璃瓶、易拉罐等多种材料，运用捆、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹作响的工艺作品。2、教学目标：依据《美术新课程标准》和教材要求，结合同学年龄特点，我把本课的教学目标定为：学问目标：了解风铃的结构特征，学会制作和装饰风铃。技能目标：在运用绳线进行捆

8、、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手力量，养成耐烦细致的学习习惯。情感目标：在制作过程中，体验制造的乐趣，感受胜利的喜悦。3、教学重难点：重点：运用捆、绑、扎、剪、贴等方法进行造型设计制作。难点：把风铃装饰成美丽的艺术品，以美化居室、美化生活。4、教学预备：课件、手工制作的风