消化性溃疡说课稿

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时间:2018-01-12

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1、说课稿尊敬的各位领导、各位老师:大家早上好!今天我要说的课程是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《病理学基础》中常见疾病:消化性溃疡。主要将从以下几个方面进行:•一、课程内容•二、课程目标•三、教法学法•四、教学过程•五、课堂小结一、课程定位,教法运用、学法指导、教学过程、板书设计、知识巩固五个步骤加以阐述的。1、本课的内容、地位、作用《消化性溃疡》是《病理学基础》第六章第六节内容,消化性溃疡是一个常见病,以中青年多见,本节内容包括消化溃疡定义、分类、病因与发病机制、临床表现、并发症、治疗与预

2、防要点,学习该疾病的基础知识,对于认识、预防该疾病,健康生活有重要意义。二、教学目标确定依据:根据大纲要求及学生学习特点。(1)知识目标:掌握消化道溃疡的定义,胃溃疡和十二指肠溃疡临床表现。(2)能力目标:鉴别胃溃疡和十二指肠溃疡。(3)情感目标:通过提高对消化溃疡的认识,了解其危害,提高对该疾病的预防重视。重点:胃溃疡和十二指肠溃疡病理变化、临床表现。难点:胃溃疡和十二指肠溃疡的鉴别三、教学方法教法以复习为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育。学法课堂讨论、教师分析讲解、分层合作

3、逐步完成学习任务板书用多媒体作成课件来展示在学生的面前,这种直观的教学方法让学生在课堂上就能直接产生感性的认识,使学生较全面、较深入地掌握教学内容,激发学习兴趣,完善学习效果。四、教学过程:我在本节当中采用下面的教学模式:通过复习导入新内容——提出问题——学生分组讨论——教师详解——引导学生练习——教师归纳总结复习消化系统的组成,把学生分成几个小组讨论,通过小组成员的分析,对问题的深入理解、协商、交流,结合解剖学知识,在教师的引导下得出问题的答案,从而完成了对消化性溃疡有关知识的学习和掌握。最后小结及布

4、置课后作业。五、课堂小结1、小结:把教学难点、教学重点再总结一遍,加深印象。2、课堂反馈:再通过临床病例,让学生自由讨论,能把消化性溃疡的相关内容给展示处理3、制作表格,将十二指肠溃疡和胃溃疡鉴别出来。4、布置课后作业。

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