第一节水中生活的动物教案

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1、第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物（一）一、板书课题：二、揭示教学目标1、了解水生无脊椎动物的常见类型2、探究鱼类的运动方式，并概述鱼类的主要特征。三、自学指导先阅读课本2--6页。思考下面的问题。将答案在课本上标出并写在答案纸上1．目前已知的动物大约有_______万种；可分为________和________两大类；判断的依据是：______________。脊椎动物包括、、、、。2．鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠_______来获取食物和__________，二是能在水中_______。3、鲫鱼的体形呈；体表覆盖，有

2、，可减少水的阻力；4、鱼用游泳，图中123455、鱼在游泳时，靠产生前进的动力，靠保持身体平衡，靠保持前进的方向。6、模拟实验是科学研究常用的一种方法，它是在难以__________________做实验时，有时用_________来做实验，即模仿_________制作模型，或者模仿_________进行实验。四、先学（1）看书自己找答案。（2）检测。在答案纸上写出答案。（教师巡视找出问题）五、后教（教师点拨后，给出5分钟整理记忆）（1）更正。展示后进生的答案纸，学生找出错误，进行更正。黑板上板演。（2）讨论、教师进行提高拓展（3）当堂识记5分钟六、当堂

3、检测（　）1、鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是：A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳；B.鱼必须在水中繁殖；C.鱼的体形与水中生活相适应；D.鱼有鳞片（　）2、鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是Ａ.胸鳍Ｂ.腹鳍Ｃ.臀鳍Ｄ.尾鳍（　）3、在显微镜下看一看鳃丝，会发现鳃丝上有红色的丝状结构，它们可能是A、肌肉　　　　B、毛细血管　　　　C、动脉　　　　D、静脉（　）4、脊椎动物是指A、水生动物　　B、有脊柱的动物　　C、陆生动物　　D、高等动物（　）5、下列属于脊椎动物的是A、蝗虫　　　　B、章鱼　　　　　　C、鲤鱼　　　　D、鲍鱼〔　〕6、

4、下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？〔　〕 A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌第一节水中生活的动物（二）一、板书课题：二、揭示教学目标1、探究鱼的呼吸方式2、说明水生动物适于水中生活的特点。3、关注水生动物的生存环境。三、自学指导先阅读课本7--9页。思考下面的问题。将答案在课本上标出并写在答案纸上1、鱼用______呼吸，呼吸时，和交替张合。水从_____进入鱼鳃，又从_________流出，流出鳃的水与进入鳃的水相比，_______的含量减少了，_________的含量增加了。这是因为在鳃部发生了气体交换。鱼

5、鳃的主要结构是，颜色，密布，鳃丝既又，增大了气体交换面积。2、鱼离开水后会很快死亡是因为离开水后，粘连，减少了与空气接触面，且易干燥，鱼得不到足够而窒息死亡。3、在生长有较多藻类的池塘中常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，为什么？因为经过一个晚上，水中藻类的吸收了水里太多的氧，黎明时的鱼因为而浮头、跳出水面。4、水中的各种生物都是____________的重要组成成分。它们通过_________和_______，形成紧密而复杂的联系。5、水中生活的动物还有：腔肠动物：有无，食物由口进入，残渣仍由排出体外。例如：、、。软体动物：身体柔软，靠保护身体。例如：

6、、、甲壳动物：体表有质地较硬的，属于节肢动物；例如：、、。哺乳动物：、、等爬行动物：、等。四、先学（1）看书自己找答案。（2）检测。在答案纸上写出答案。（教师巡视找出问题）五、后教（教师点拨后，给出5分钟整理记忆）（1）更正。展示后进生的答案纸，学生找出错误，进行更正。黑板上板演。（2）讨论、教师进行提高拓展（3）当堂识记5分钟六、当堂检测