“丰富多样的情绪”教学设计

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1、七年级思想品德“丰富多样的情绪”教学设计作者:佚名文章来源:转载点击数:42更新时间:2010-11-49:48:58 教学过程 第一环节：情景展示，观察情绪。 图片展示l：喜羊羊图片 师：最近动画片《喜羊羊与灰太狼》受到少年儿童的喜欢。有一句网络流行语“做人要做喜羊羊!”、“嫁人要嫁灰太狼”，为什么?(生答：喜羊羊聪明、勇敢、智慧……)   教师小结：刚才我们说的是最近一两年的网络流行语。其实许多网络流行语之所以流行并被大众追捧，它可以带给人们快乐，带来积极的情绪体验。   材料介绍2：   2010年12月7一18日在哥本哈根召开了世界气候大会。图瓦卢代表举办新闻发布会：从199

2、3年迄今的16年间，随着全球气温变暖，冰川融化。图瓦卢的海平面总共上升了9．12厘米，按照这个数字推算，50年之后，海平面将上升37．6厘米，这意味着图瓦卢至少将有60％的国土彻底沉人海中。为此，他们抗议发达国家拒绝对历史排放做出赔偿，要求发达国家承担更高的减排的责任。   假设你是当时参会的代表，你会是什么情绪?   不光是图瓦卢，委内瑞拉、古巴、苏丹等一些易受气候变化影响的国家，包括中国在内的77个发展中国家，对会议最后拟定的条款不满意。他们认为这份协议没有更强的减排承诺，也无法赞同。第二环节：探究学习，认识情绪。   师：快乐和愤怒都是一种情绪。什么是情绪?它有哪些表现方式?对

3、我们的学习和生活会产生怎样的影响和作用?这就是今天这节课我们要学习的内容。下面我们先来解决第一个问题：什么是情绪?   师：(板书：丰富多样的情绪1．什么是情绪)   师：课前，我们有一个准备活动，让大家观察自己一天里的情绪变化，并画出脸谱，下面我们一起来分享一下大家的情绪故事。   活动一：说说我的情绪故事。   生：考试考得好，觉得高兴；遇到小学同学，觉得惊喜。打碎杯子被妈妈训了一顿，觉得郁闷；怕完不成作业挨批评，害怕；要考试了，紧张；看到同学吃饭时插队，气愤……   师：分类副板书：高兴 郁闷 气愤 害怕                   爽   伤心 窝火 担心      

4、             兴奋 无奈 紧张                   开心 无聊……   师：仅一天里，大家就有这么多的情绪感受。而且情绪是有时高涨，有时低落，起起伏伏。根据大家的描述，那情绪到底是什么?你能给情绪下个定义吗? 生：情绪是一种表现。 生：情绪是心理活动…… 师：同学说的都很接近。对情绪的含义其实一直以来没有定论。古今中外，很多学者都对情绪进行过研究。比如古代汉语中原来只有“情”字，到南北朝以后，才出现情绪连用。“绪”是什么意思?丝的头，线头。连用表示感情如丝如绪，很复杂，很难说得清。由刚才我们的感受来看，情绪其实就是人的内心感受的表现，它是人的心理活动的重要

5、表现。师：那么情绪是怎样产生的呢?幻灯出示一组图片：想一想你会是什么样的情绪感受并分析原因。情景情绪感受情绪产生的原因图1：2009年天安门祖国60年生日庆典活动生：喜悦、激动、振奋看到到祖国60年经济发展，人民生活水平提高，中国在国际舞台上地位的提高。图2：汶川地震生：悲伤、恐惧、还有庆幸，感动看到地震造成的惨状，解放军舍己救人的场面。图3：2008年北京奥运会上刘翔退赛生：遗憾、失望、生气、伤感、平静看到中国代表团将失去一枚金牌，理解伤病困挠刘翔此时的心情。以后还有机会为国争光。   师：把学生发言中描写情绪感受的词继续补充到副板书。   刚才，我们又一起经历了不同的情绪感受。谁

6、能归纳一下情绪产生的原因。   (板书：2．情绪产生的原因)   (1)通常由一定情境引起。   (2)情绪总是与个人的内心需要和想法有关。      师：情绪不会无缘无故产生，通常由一定情境引起，比如某个物品、某件事，或者某个人的言论、行为等。但情绪又与个人的内心需要和想法有关。当内心的需要、愿望得到满足时，就感到高兴、激动；当得不到满足时，就会感到遗憾、失望、生气、悲伤等。另外，同一件事，不同的人想法不同，感受也会不同。   要改变一个人的情绪，两个原因中，哪个容易改变?是第二个，改变想法，就容易改变隋绪。这也为我们如何调控情绪找到了办法。这部分内容，我们下节课再具体讲。    

7、 师：大家看黑板上写了这么多关于情绪的词，如果用一个字概括的话，可以是哪几个字?(引导学生依次说出喜、怒、哀、惧，并板书)我们可以把情绪分为喜、怒、哀、惧这四种基本类型。   师：(板书：3．情绪的四种基本类型)   对于情绪的分类，古今中外的学者从不同角度进行研究和分类，像公元前四世纪古希腊的柏拉图和亚里士多德，近现代中外的一些心理学家都进行过研究，最终没有形成统一的答案。现在比较普遍的认识是，分为这四种基本类型。   师：除了黑板上所列的，描写情绪的词