如今家乡山连山 (2)

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1、课堂教学设计课题：如今家乡山连山授课时数：2日期：年月日总课时：设计要素设计内容教学内容分析《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。教学目标知识与技能1、引导学生进一步认识顿音记号，并能够掌握其唱法。  2、初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。过程与方法通过本课的学习，学生能够理解孩子天真活泼和热爱家乡的情感，并且产生热爱自己家乡的感情。情感态度价值观学情分析这首歌曲并不难唱，主要

2、是歌曲中的各种记号和情感运用，欢快的演唱，由教师引导，二声部演唱慢慢渗入，等全部熟悉之后，在加入低声部，这样有助于把握音准、掌握力度记号。4教学分析教学重点学生能够准确的运用连音断音的唱法准确的演唱歌曲教学难点难点有感情的演唱歌曲。解决办法教师讲解、示范、分析教学资源教师用书、网络板书设计如今家乡山连山4教学过程（第1课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订一、组织教学二、讲授新课1、导入2、聆听歌曲3、朗读歌词4、歌曲介绍5、学唱歌曲5、演唱歌曲三、教师小结组织教学师：同学们，你的家乡有什么作物呢？人们丰收的时候是什么心情？

3、教师播放范唱提问：1、这首歌是几拍子的歌曲？情绪是怎样的？2、歌曲中有我们学过的那种记号？教师指导《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。教师弹琴并指导今天你学到了什么？师生问好学生认真地聆听歌曲V换气mf中强mp中弱

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7、反复记号同学轻轻地朗诵歌词学生跟教师学唱歌谱注意音准1、学唱歌谱2、教唱歌词3、重点纠正重难点句学生用优美深情的声音完整演唱歌曲，要求学生注意换气记号时的呼吸

8、学生认真演唱，注意歌曲情绪1、齐唱2、接龙唱稳定学生情绪引导学生进入主题录音机教科书电子琴培养学生音准电子琴教师指导、引导电子琴培养学生自我总结能力4教学过程（第2课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果教学补案一、组织教学二、复习巩固1、演唱歌曲三、欣赏1、导入2、聆听《谁不说俺家乡好》3、乐曲介绍4、对比四、教师小结组织教学教师指导师：你的故乡在哪里？你想念它吗？教师播放乐曲这是我国影片《红日》中的插曲。这首歌曲就是由在炮火纷飞、硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。它反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它

9、也倾吐了人们对家乡的深情赞美。歌曲优美流畅，热情爽朗，影片放映之后，这首歌曲，在全国广为流传，深受群众喜爱。歌曲结构为带再现的二段体。作曲者吕其明。今天你学到了什么？师生问好学生用深情的情绪、完整地演唱歌曲思考：1、歌曲的速度是？2、歌曲给你什么感觉？三首欣赏曲都表达了对家乡的热爱之情，请你说一说在情绪上有什么不同？你能唱一首自己家乡的歌曲吗？稳定学生情绪培养学生表现力录音机对歌曲做进一步了解录音机培养学生自我总结能力教学反思4