在全局两学一做学习教育工作推进会上的讲话

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1、在全局两学一做学习教育工作推进会上的讲话同志们：　　今天，局党组召开“两两学一做”学习教育工作作推进会议，主要任务是是，深入学习贯彻习近平平总书记重要指示精神，，严格按照中央和省、市市、县委部署要求，对“两学一做”学习教育育进行安排部署，动员全全局上下进一步统一思想想，凝聚共识，全力推动动“两学一做”学习教育育深入开展。下面，我讲讲四个方面问题。　　一、统一思想认识，深深刻领会“两学一做”的的重要意义。　　开展展“两学一做”学习教育育，是中央深化党内教育育、全面从严治党的重大大实践，也是今年党建工工作的龙头任务。各支部

2、部和广大党员干部要认真真学习贯彻，准确把握精精神实质，进一步深化对对“两学一做”学习教育育重大意义的认识，切实实增强抓好学习教育的思思想自觉和行动自觉。　　　第一，要从强化思思想建党、推动党内教育育常态化的高度，充分认认识开展“两学一做”学学习教育的极端重要性。。党的十八大以来，各支支部认真贯彻全面从严治治党要求，深入开展党的的群众路线教育实践活动动和“三严三实”等专题题教育，政风行风和干部部作风得到明显改进，支支部和干部形象有了显著著提升。但也要清醒地看看到，作风建设永无止境2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

3、导写作–独家原创9/9境，加强党员干部教育管管理、建设高素质党员队队伍的任务依然艰巨。开开展“两学一做”学习教教育，就是要按照思想建建党和制度建党相结合的的要求，立足于抓常、抓抓细、抓长，步步深入、、环环相扣，把党员学习习教育融入到党内日常生生活中，努力形成严的自自觉、实的常态。　　第二，要从贯彻全面从严严治党要求、推动管党治治党向基层延伸的高度，，充分认识开展“两学一一做”学习教育的客观必必要性。开展“两学一做做”学习教育，面向的是是全体党员，目的就是推推动党内教育从“关键少少数”向广大党员延伸，，确保把全面从严治党

4、落落实到每个支部、每名党党员，在每个阵地落地生生根，努力让党的每一个个细胞都健康起来、每一一个组织都坚强起来，更更好地保持党的纯洁性和和先进性，确保党员干部部平常时候看得出来、关关键时刻站得出来，在““三农”工作中真正走在在前面、当好表率。　　　第三，要从发挥党员员先锋模范作用、全面建建成小康的高度，充分认认识开展“两学一做”学学习教育的现实紧迫性。。新常态下打赢脱贫攻坚坚战、实现全面小康，需需要发挥好每个基层党组组织的战斗堡垒作用，更更需要发挥好每名党员的的先锋模范作用。开展““两学一做”学习教育，，就是要通过深入细

5、致的的“学”和持之以恒的““做”，教育引导全体党党员干部进一步坚定理想想信念，锤炼党性修养，，立足岗位做奉献，勇于于担当看作为，促使广大大党员发挥应有的先锋模模范作用，以满腔的热2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9情情带领群众脱贫攻坚，真真正在决战小康中比位置置、看作用、做贡献。　　　二、明确目标任务务，扎实开展“两学一做做”学习教育　　“两两学一做”学习教育，基基础在学，关键在做。这这次学习教育的重点，就就是始终把党的思想政治治建设放在首要位置，通通过深入学习党章党规和和习近平总书记系列重

6、要要讲话，引导广大党员从从理想信念的升温内化为为思想灵魂的升华，从行行为举止的规范转变为知知行合一的落实，为全面面建成小康社会培养合格格党员、打造坚强队伍。。　　一要把”学”作作为前提和基础，确保学学在深处、真学真懂。　　　要把学习党章党规规与系列讲话统一起来，，聚焦重点，创新方式，，确保学有所获、学有所所成。在内容上，要认真真学习党章党规，全面理理解党的纲领；要认真学学习系列讲话，准确把握握讲话的丰富内涵和核心心要义。要坚持因人施教教，在党员领导干部中重重点开展“学理论、学历历史、学经典”活动，提提升领导水平和能力；

7、在在普通党员中重点开展““学党章、学技能、学法法律”活动，提升党性意意识和创业致富能力。在在方式上，要采取集中学学习、个人自学、专题研研讨、党课辅导、集中宣宣讲和分类送学相结合的的方式，继续深化“领导导干部上讲台”、“普通通党员讲党课”活动，使使广大党员积极参与进来来；扎实开展“送党课、、送理论、送政策、送技技能”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9进联系村活动，确确保学习教育全覆盖。各各支部要通过举办讲座、、专题培训，开展征文、、演讲比赛等多种形式，，推动学习教育深入开展展。在效果上，要坚

8、持学学用转化、以学促知、知知行合一，把党章党规和和系列讲话贯通起来系统统学习、统一起来深刻领领会,真正搞清楚该做做什么、不该做什么，提提升尊崇、敬畏、遵守党党章党规的思想自觉。特特别要深刻领会习近平总总书记视察XX时的重要要讲话和对精准扶贫等工工作的重要指示精神，研研究解决工作中存在的问问题，抓好工作落实，真真正把学到的思想理论、