几何图形（1）

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1、胜利中学“小组合作学习”课题研究之教案设计学科：七年级数学教学内容:几何图形（1）教师姓名：阎登峰教学目标：观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体；能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形。教学重难点：识别简单几何体；从具体事物中抽象出几何图形。课前准备：三角板等课时安排：一课时教学过程个人研修一、情景导入复习引入：我们小学学习过哪些有关图形的问题？1、直线、线段和射线。2、长方形、正方形、梯形、平行四边形、棱形和圆等。3、长方体、正方体、圆柱

2、体和球体等。4、你能就你的理解来说说这些图形是由哪些元素组成的吗？二、自主学习1、观察本章的章前图，回答下列问题：（1）知道这是什么地方吗？你对它了解多少？（可上网查找）（2）你能从中找到我们熟悉的图形吗？找找看。2、多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活中的你熟悉的图形。3、你能不能设计一个装墨水的墨水盒？你能不能画出一个五角星？如果能，你就试一试，如果不能，那就让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习。三、教师导学1、观察课本上的多姿多彩的图片，你能从中看出哪些熟悉的几何图形，与同学交流你观察到的图形。老师提示：对于一个物体，如果我们考虑它

3、的颜色、材料和重量等，而只考虑它的形状(如方的、圆的)、大小（如长度、面积、体积）和位置（如平行、垂直、相交），所得到的图形就称为几何图形．如：我们学习过的长（正）方体、圆柱（锥）体、长（正）方形、圆、三角形、四边形等都是几何图形．2、立体图形：各部分不都在同一平面内的图形，叫做立体图形。①长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形，棱柱、棱锥也是常见的立体图形。找一找生活中有哪些物体的形状类似于这些立体图形？（小组内交流）②观察课本上的图，你能由实物想到几何图形及其形状吗？③完成课本上的思考问题（上），并与你的同学交流。老师提示：常见的立体图形大致分

4、为：柱体(圆柱、棱柱)、锥体(圆锥、棱锥)、球体三类。23、平面图形：各部分都在同一平面内的图形，叫做平面图形。①长方形、正方形、三角形、四边形、圆等都是平面图形。找一找生活中的平面图形，与同学交流。②完成课本上的思考问题（下）四、合作探究合作探究：1、立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的。任何一个立体图形图形是由一个或几个平面图形围成的。看看下面的几个立体图形是由怎样的平面图形围成的？2、下面都是生活中的物体：粉笔盒、茶杯、文具盒、砖、铅垂仪、乒乓球、黑板面。你能说出类似于这些物体的几何图形吗？五、交流反馈知识应用：1、课本上的练

5、习题。2、用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字。如：六、巩固提升1、课外找一些立体图形的实物，观察、分析、体会它们的构成情况。2、并以此来体会我们图形课上只研究图形的大小、形状和位置，并不了解其质地、制作的原料等。3、同学们一起准备15个大小一样的魔方，以备下次课用做教具。教学反思2