胖胖的小手教学设计

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1、胖胖的小手教学目标：　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。　　2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。教学重点：　认字朗读课文。教学难点：自读自悟，懂得文蕴含的道理教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。课时：2课时第一课时教学目标：　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。　　2、正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：　认字教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。教学过程：㈠、谜语激趣，引入课文　　猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还

2、会画，天天干活不说话。”（手）　　引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）　　这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。㈡、初读课文，整体感知　　1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。　　做“小小播音员”带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。（找朋友，开火车的形式认读去音节生字）　　2、再读课文，把课文读通顺，读流利。　　　　别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。　①、检查读长句子。　　　出示4个句子：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。

3、　　　⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！　　　⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！　　⑷々这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！　②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。　③、读了这四句话，你发现了什么？完成练习说说做做。　　　　　3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。㈢、自主识字，指导写字　1、菪主识字。　　说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？　　　　　（加一加、减一减、换一换）　　2、写字指导。　　　〈①、同桌比较“着、看”的异同。　。　　②、全班交流。　　　　③、观察“着、看”在田字格中的位置。　　　　④、教师范

4、写，注意“着、看”中撇的书写。　　　　⑤、学生描红练习