赵海梅说教材 (2)

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1、说教材人教版四年级数学下册谢家坝学校：赵海梅四年级数学下册学段目标教材编写体例及编写意图教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材内容结构第二学段四年级数学下册学段目标教材内容结构教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材编写体例及编写意图总体课程目标知识技能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、提出问题、分析问

2、题以及解决问题的能力。数学思考情感态度体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。了解价值，提高兴趣，增强信心，养成习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。解决问题小学数学四年级数学下册学段目标教材内容结构教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材编写体例及编写意图了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学

3、的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。第二学段总目标获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。四年级数学下册学段目标教材编写体例及编写意图教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材内容结构第二学段重点五年级数学上册学段目标教材内容结构教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议教材编写体例及编写意图第三单元内容标准评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点重点统计

4、与概率内容结构数与代数图形与几何实践与综合应用四则运算运算定律小数的意义和性质小数的加法和减法解决问题数学广角鸡兔同笼图形的运动平均数与条形统计图观察物体三角形四年级数学下册学段目标教材编写体例及编写意图教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材内容结构第二学段重点编写体例编写体例练习主题图例题男孩、女孩的话人物对话涂一涂增加了问题设计的开放性和探索性。弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的

5、实际背景。引起学生的好奇心与兴趣增强了孩子的独立思考及动手能力编写意图1．提供具有现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系4．关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围2．重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成5．开展富有特色的实践活动，提高解决问题的综合能力3．搭建探索问题的平台，培养具有个性的创新意识五年级数学上册学段目标教材内容结构教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议第三单元内容标准评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点教材编写体例及编写意图重点实验教材修订后教材一四则运算一四则运算二位置与

6、方向二观察物体（二）三运算定律与简便计算三运算定律营养午餐四小数的意义和性质四小数的意义和性质五三角形五三角形六小数的加法和减六小数的加法和减法七图形的运动（二）七统计八平均数与条形统计图八数学广角营养午餐小管家九数学广角——鸡兔同笼九总复习十总复习修订前后教材结构对比加强统计与概率内容的教学注意渗透化繁为简的思想突出对知识的梳理和总结注重动手实践与自主探索加强与生活实际的联系教材编写特点注重培养学生运用数学思想解决问题的能力新教材与实验教材相比较四年级数学下册学段目标教材内容结构教学建议小学数学总体课程目标说课标说教材说建议教材

7、编写体例及编写意图评价建议课程资源的开发与利用教材的立体式整合教材编写特点重点各年级纵向联系由易到难螺旋上升内在结构及逻辑关系各大领域横向联系一四则运算六小数的加法和减法三运算定律四小数的意义和性质各年级纵向联系由易到难螺旋上升内在结构及逻辑关系各大领域横向联系本单元学习内容以前学习的相关内容以后学习相关内容认识图形面积平行四边形和梯形长度单位1年级（上、下）2年级（上）长方体和正方体的表面积圆的面积圆柱与圆锥表面积和体积五年级下册六年级上册六年级下册本单元学习内容以前学习的相关内容以后学习相关内容本册学习内容以前学习的相关内容三角形3年

8、级（上）4年级（上）各年级纵向联系由易到难螺旋上升内在结构及逻辑关系各大领域横向联系1·注重知识的纵向联系和同一领域内容之间的联系逻辑关系4·数学概念和数学思想呈现螺旋上升的原则5·联系实际，