体育课展示课教案

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时间:2018-01-17

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1、《篮球--传球与接球》教学设计茌平县博平镇中学王吉东课题:篮球---传球与接球教材1.学习双手胸前传接球2.游戏:二人三足运球接力教学目标1.知识目标:激发学生学习兴趣,使学生积极主动的参与篮球活动。2.能力目标:通过传接球技术的教学,使学生掌握传、接球技术的基本理论知识;较熟练地掌握传、接球动作技术;达到传接球技术规格要求;3.情感目标:让学生学会通过体育活动调控自已的情绪,能与同伴一起参加体育活动和游戏,培养主动、相互配合的好作风。课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数开 始 部 分课堂常规:1、

2、教师提前到场准备器材与场地。2、体育委员整队并检查人数,向老师报告。3、师生问好。4、宣布课的内容及目标。5、检查服装,安排见习生随堂见习。2分钟组织:四列横队××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求:队列整齐,精神饱满;建立良好的师生关系和氛围。                             准 备 部 分8分钟      一、慢跑8字二、篮球游戏操:1.     体侧传递球2.左右传递球3.     头上传递球4.     跨下传递球5.     上下传递

3、球方法:五局三胜制,男女分开比赛。每一局按照规则要求,先完成的一队,获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多,则宣布哪方为获胜者。规则:传递球必须是递交,不允许传球;球落到地上,必须从落的一方拾起,开始练习。2分钟6分钟组织:一路纵队教法:看屏幕模仿,教师领做要求:动作协调,抬头挺胸,距离适中组织:四路纵队××××××××××××××××××××△○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○教法:1.  教师图示讲解2.  学生适应性练习3.  教师担任裁判,学生练习(配节奏欢快的音乐)4.  在练习中,激励落

4、后的一方,同时要求胜者不要骄傲。                 5.   宣布获胜者要求:遵守规则,同心齐力,共同合作。相互配合,集体观念强1次基本部分30分钟一、双手胸前传接球双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。1.原地双手胸前传球:两手手指自然分开,拇指相对成八字,用指根以上部位持球的侧后方、置于胸前,手腕放松,两肘弯曲自然下垂,两脚自然前后或左右站立,两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转,拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。1分钟1分钟2分钟组织:二列横队○○○○○○○○○××

5、××××××△★○○○○○○○○○××××××××教学方法:1、教师讲解示范技术要领。2、学生分组练习。3、教师巡回指导,个别纠正。4、教师点评练习情况,请掌握技术好的同学进行示范。练习方法:1、原地模仿练习  目的:  徒手体会原地双手胸前传球的出球手法。  方法:  学生成两列横队,左右前后间隔2米。学生随教师的口令做双手胸前传球的徒手练习。  要求:  身体直立,腿不动,重点体会上肢出球手法。2、原地持球翻腕练习  目的:  体会原地双手胸前传球的翻腕动作。  方法:  两人一组,一人持球做翻腕动作,另一人

6、扶球帮助练习体会动作。  要求:  身体直立,两腿不动,重点体会持球翻腕动作。3、原地自抛自接球练习  目的:体会原地持球动作。方法:每人一球,双手持球前平举,将球上抛1.5米左右,然后接球,检查持球手型是否正确。5次5次10次2.原地双手胸前接球:两眼注视来球,两臂自然伸出迎球,手指自然分开,两拇指相对成"八"字形,手指向前上方,两手成半圆形。当手指触球后,身体重心后移,同时,两臂随球后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间。动作难点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯,双手用力均匀。

7、1.重点:手型和身体基本姿势2.难点:传接球的手法和手脚动作的协调配合。二、游戏:二人三足运球接力3分钟4分钟4分钟要求:两脚平行开立,身体直立,接球时手臂伸直。检查持球方法是否正确。4、原地传接球练习  目的:体会原地双手胸前传球完整动作。  方法:两人一组一球,面对面相距3~4米,做原地双手胸前传球练习。要求:上下肢动作协调配合,传球手法准确。5、原地三角或四角传球练习  目的:体会原地双手胸前传球完整动作。方法:学生成三人或四人一组站成近似等边三角形或正方形,相距4~5米按顺时针或逆时针方向依次传球。  要

8、求:接传球动作连贯,上下肢动作配合协调。根据情况进行多球练习6、传球抢球游戏方法:在各个小组内再将学生分成的三队进行三传二抢的练习,攻方用一个球在同伴之间传递,守方断球、抢球,要求进攻方不得运球、走步、被守方触摸到球,否则失误的攻方队员被防守队员依次替换。提示:1、教师与学生一起示范2、提出问题:什么时候传弧线直线球?3、在合作练习中获得知识发展技能4、交流学练体会,合作

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