《母鸡》教案

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1、知识点详解？①用“不反抗欺侮”下毒手”狠狠地咬"一连串动词生动形象地刻画出一只令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。②夸张，用来讽刺母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了作者对母鸡的讨厌。16*母鸡"学，求1.读课文，体会作者对母爱的赞颂之情。2.认识生字，了解母鸡的形象特点。3.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象。比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。重点隹点1.自读自悟，体会母爱的伟大。2.比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强谛言实践。教具隹备自学要求的投影片"学，果时一课时课文详解母鸡，它由前院嘎（g悭到后院,由后院再嗅

2、嗅到前院，没完没了，并且没有什么理由,讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍（w①巍的，顺着墙根，或沿着田坝,那么扯（ch目长了声如怨（yuen）如诉,使人心中立刻结起个小疙（g淤（da）来。［句导读:用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。］段导读:第1自然段开门见山表达作者对母鸡的最初感觉一一讨厌！总领全文，接着描写讨厌母鸡的理由一一它总是无病呻吟。（kong）公鸡。有时候却欺侮（w寸最忠厚的鸭子。更可恶［w@的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒（d耳手，趁其不备，狠（h⑻狠地咬一口，咬下一撮（zu。儿毛来。［①作者是怎样写出母鸡欺软怕硬

3、的一面的？］段导读:第2自然段描写母鸡另一个惹人讨厌的③这是过渡段，起承上启下的作用。同时也是倒装句，先写事情的结果一一“我改变了心思”，后写事情的原因一一“看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”，这样写是为了突出强调结果。“预备作战看看前，看看后“警告”，从这些地方可以看出母鸡的认真负责。?汤圆儿：用糯米粉等做成的球形食品，大多有馅儿，带汤吃。?教，这里读ji卫”,指传授（知识或技能）。?黄鼠狼：黄鼬的俗称，主要在夜间活动，以鼠为食,有时也吃家禽。⑤重点段解析：这是文章的中心段，点明全特点一一欺软怕硬。，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩（j）;就是聋（lmg）子也会被它吵得受不

4、了。［②这句话使用了什么修辞手法？有什么作用？］段导读:第3自然段描写母鸡令人生厌的第三个特点一一喜欢炫耀。第一部分（第1~3自然段）:采用“总分”式写法先总说“我”讨厌母鸡!分别叙述讨厌母鸡的理由。，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏（ch⑦鸡的母鸡。［③这个自然段在文中起什么作用？］，还是在院外，它总是挺（tng）着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪（w①着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕（g）咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。［④母鸡的负责表现在哪些地方？］段导读:第5自然段采用先概括后举例的方法，描写出一只“负

5、责的母鸡”的形象。，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿？似的，它自己却消瘦了许多。［句导读:寥寥数语，尽职尽责的“母亲”形象跃然纸上。］假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。段导读:第6自然段写母鸡为了抚养自己的儿女费尽心机。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡,一天不知教？多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏（f⑦在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方，它一声也不哼。段导读:第7自然段主要从三个方面写出母鸡为了儿女的健康成长不辞辛苦一一教鸡雏

6、学习、给鸡雏取暖、身体供鸡雏游戏。，它便放声啼(t)叫，顶尖锐,顶凄(q)惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼？。段导读:第8自然段写母鸡对儿女的关怀无微不至,即使是夜里也绝不掉以轻心。第二部分(第4~8自然段):描写母鸡在抚育鸡雏时的慈爱、勇敢、辛苦，以及“我”对它的感情发生了转变(c)爱、勇敢、辛(xn)苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。［⑤这个自然段在全文中起什么作用？］画我不敢再讨厌母鸡了。［⑥“不敢”一词该如何理解?］第三部分(第9、10自然段):总结母鸡的伟大品质，抒发“我”对母鸡的尊敬之W并由此引申出对“母爱”的赞美。全文

7、首尾呼应，结构严谨。文主旨。先总结了母鸡的伟大品质，再点出母鸡之所以伟大是因为它做了母亲，由此引申出“一个母亲必定就是一位英雄”的结论，借以表达对全天下母亲的讴歌和赞美。⑥作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化，他此时对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为对能表现出纯洁神圣的母爱的母鸡的尊敬，是情感的升华。一课时教学过程一课前谈话，导入新课同学们，老舍笔下的猫，性格古怪又淘气可爱，给我们留下了深刻的印象。那么，老舍笔下的母鸡