共点力的平衡导学案

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1、西安东元路学校高一物理导学案编号136　班级:第几组：姓名：组内评价:教师评价:主备人:赵娟初审人:王睿敏复审人:宋瑞霞批准人：秋军辉学案装订线内不要答题第三章第六节受力分析共点力的平衡【使用说明】1、依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成导学案，整理主干知识。2、课堂上通过小组合作、互动、展示点评加深对节知识的理解达成目标。3、独立认真完成导学案，用红笔标注重点、疑点。4、带★号的题目C同学可不做。【学习目标】1、学会对物体的受力分析。2、学会对共点力进行分解或合成。3、通过分析问题，提高理解能力和解决问题的能力。【重点难点】受力分析和共点力的平衡

2、。【预习自学】一.物体的受力分析1.确定研究对象，并把受力物体从系统中隔离出来；2.受力分析的顺序一般是：先分析物体所受的重力、然后依次分析个接触面上的弹力、再分析存在弹力的各接触面摩擦力、最后分体其它力的情况。3.检查所画的受力图，既不能“多力”，也不能漏力。二.共点力作用下物体的平衡1.平衡态：物体处于________________或__________________状态，叫做平衡状态。2.共点力作用下物体的平衡条件共点力作用下物体的平衡条件是__________________。在正交分解时表达式为：。3.平衡条件的推论（1）二力平衡时，二力

3、大小_____________、方向____________________、在同一直线上。则这两个力是一对_____________。（2）物体受三个力处于平衡状态，则：三个力中任意两个力的合力必与第三个力_____________。（3）物体受多个力处于平衡状态，则：任一个与剩余力的合力是一对_____________。【合作探究】探究点一：共点力的平衡　[问题1]两个力的合力最大值是10N，最小值是2N，这两个力的大小是______和______。有三个共点力，它们的大小分别是2N，5N，8N，它们合力的最大值为______，最小值为______

4、。[问题2]下列几组共点力分别作用在一个物体上，有可能使物体受到的合力为零的是（）A.7N，5N，3NB.3N，4N，8NC.4N，10N，5ND.4N，12N，8N[问题3]用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（）　　A．不变B．减小C．增大D．无法确定[问题4]某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若F4的方向沿逆时针方向转过90°角，但其大小保持不变，其余三个力的大小和方向均保持不变，此时物体受到的合力的大小为（）　[问题5]有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们夹角为90°时的合力

5、为F，它们的夹角变为120°时，合力的大小为（）A.2FB.(/2)FC.FD./2F探究点二：受力分析[问题6]物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是（）①重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力②重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力③物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力④重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力A.①②B.①③C.②③D.②④图1—29[问题7]在图1—29中，叠放在物体C的斜面上的物体A与B，共同沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是（）A.B物体受重力、A给的正压力、C

6、给的支持力B.B物体受重力、A对B的正压力和静摩擦力、C对B的支持力和滑动摩擦力C.A物体受重力和B对A的支持力D.C物体的斜面受到A对C的正压力，B对C的摩擦力[问题8]如图所示(左)，在水平力F作用下，木块A、B均保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能为(　　)A．3个或4个B．3个或5个C．4个或5个D．4个或6个—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————西安东元路学校高一物理导学案

7、编号136　班级:第几组：姓名：组内评价:教师评价:主备人:赵娟初审人:王睿敏复审人:宋瑞霞批准人：秋军辉[问题9]如图所示（右），竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为(　　)A.2个　　　　　B.3个C.4个D.5个[问题10]物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上。B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是（）课后练习1．如图所示，在倾角为θ的斜

8、面上，放着一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的压力大小为(　　)A．m