浅谈医学图书馆员的再教育 再教育 馆员 浅谈 医学 图书

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3、度分化，如何科学地收集、系统地整理、及时有效地提供医学文献信息的重担就落在了医学图书馆员的肩上。而当前医学图书馆员的整体素质现状导致其很难挑起重担。具体表现在以下几方面：　　1.馆员自己对角色的认识存在偏差，缺乏忧患意识。部分馆员认为图书馆员就是负责借借还还，没有什么新东西，也不需要主动服务。当然也看不到或者不愿看到新技术革命对图书馆带来的深刻变化，因此不接受新事物，不学习新知识，不能认识到新时期医学图书馆员的新使命。　　2.缺乏复合型人才且学历偏低。目前的现状是很多医学图书馆员虽然是图书情报专业毕业，但对医学知识了解甚少；有的人毕业于医学院校，但又不懂得图书情报学知识；有的是“半

4、路出家”，基本不具备专业知识；最令人担心的是馆员里本科以上学历尤其是研究生学历所占比重小，专科以下学历仍占相当部分，本科学历中图书情报及医学专业的人数离要求相差较大，并且具有高级职称的偏少。严重缺乏掌握现代信息技术、通信技术、网络技术等高新技术的人才和精通外语的复合型人才。　　3.科研能力差，没有形成高水平的研究队伍。因为图书馆员整体学历偏低，导致馆员科研能力差，主要表现在：一是部分馆员尚缺乏科研的基本能力和素质，甚至不会科研；二是馆员整体发表和出版的高质量的论文、论著少；三是很少有馆员承担省(部)级以上的研究课题。可以说，距离知识型、研究型馆员的要求尚远，没有形成一支高素质、高水

5、平的研究队伍。　　综上所述，医学高校图书馆员的继续教育，既是图书馆现代化及医学科学发展的要求，又是由当前馆员队伍的现状决定的；既具有必要性，又具有紧迫性。因此，必须抓好医学图书馆队伍的建设，进行必要的继续教育，不断提高专业人员的素质和能力。　　二、医学图书馆员再教育的措施和途径　　1.继续教育的思路。(1)明确目标规划。根据我国医学图书馆专业人员的具体情况，确定继续教育目标，制定出医学图书馆继续教育中长期规划和短期计划。根据本单位人员的文化水平、专业结构、能力、年龄和实际情况，制定各阶段继续教育计划，使所属人员都能有机会参加各种形式的继续教育活动，以适应信息时代对医学图书馆员的要求

6、。(2)制定落实措施。组织有关专家教授编写统一的医学图书馆培训教材，组织医学图书馆专业人进行岗位练兵和达标培训；及时对继续教育工作进行评估检查，奖优罚劣，建立健全规章制度和政策法规，促进医学图书馆专业人员继续教育的正规化、制度完善化。(3)发展多层次、多方面继续教育形式。注意在继续教育中形成多层次、多方面的教育活动形式，以适应不同文化基础、不同年龄段专业人员的需求。如组织在职人员以同等学力攻读硕士学位，更新专业能力；举办图书情报高级研修班，提高学术能力；积极组织、鼓励馆员报考在职研究生教育；推出专业技能培训计划等。开展多层次、多方面的继续教育活动，不仅满足了图书馆工作者各种不同的发

7、展需求，也有效地为图书馆工作岗位提供了人力资源支撑，使继续教育工作真正为图书馆事业的发展做好服务工作。(4)积极为临床科研提供信息服务。医学图书馆是一种服务性学术机构，馆员参加以信息咨询服务为主的学术活动，是提高学术水平的重要途径，而且有助于提高临床医师开展专项课题研究的能力。　　2.继续教育的具体措施。(1)加大生物医学常识性教育。图书馆工作是需要多学科知识融合的多层面服务工作，需要更多的通才，仅有一门专业知识是远远不够的。特别是医学图书馆，由于生物医药卫生信息的特