税率教学课件

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1、税率教学课件篇一：《税率》教学设计《税率》教学设计教学目标1、知识与技能理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。2、过程与方法通过对税率的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。3、情感态度与价值观通过教学，培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，养成独立思考解决问题的习惯。税率教学课件篇一：《税率》教学设计《税率》教学设计教学目标1、知识与技能理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。2、过程与方法通过对税率的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。3、情感态度与价值观通过教

2、学，培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，养成独立思考解决问题的习惯。教学重难点学生对税率的理解和运用以及相关问题的分析解决。教学用具多媒体课件。教学过程一、.导入，激发兴趣1、简单介绍营养餐的经费来源2、介绍课本主题图的有关情况二、新课引入1、概念理解老师：同学们知道什么是纳税吗？我们为什么要纳税呢？纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把个人或集体收入的一部分缴纳给国家。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等

3、事业。比如我们现在的九年义务教学，免除学杂费，实际上是国家帮我们交了学费呢。其中，我们缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率。今天我们就主要围绕税率展开讨论。2、例题详讲例：一家饭店10月份的营业额30万元。如果按照营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳的营业税为多少万元？老师：同学们，我们知道，应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率；这道题我们知道了比率（也就是税率）和营业额，那么应纳税额是多少呢？解:30×5％＝1.5（万元）答：这家饭店10月份应缴

4、纳1.5万元的营业税。3、即时练习李阿姨的月工资为5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？解：（5000－3500）×3％＝45（元）答：李阿姨应缴个人所得税45元。拓展延伸小丽家买了一套价值32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款。可以按九六折优惠价付款。（1）打折后房子的总价为多少？（2）买这套放在还要安照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？分析：通过前面的学习，我们知道九六折就是原价的96%。解：（1）32×96％＝30.72（万元）（2）实际房价为32万元，那

5、么契税为：32×1.5％＝0.48（万元）习题巩固1、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费，为此她要按照3%的税率缴纳个人所得税，她要缴纳个人所得税多少元？解：300×3％＝9（元）答：她需要缴纳个人所得税9元。2、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？解：100×25％＝25（元）答：妈妈为此支付消费税大约25元。3、妈妈在邮局给奶奶汇了2021元钱，汇率为1%，需缴纳汇费多少元？解：2021×1％＝20（元）答：需缴纳汇费20元。4、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。

6、其中800元是免税的，其余部分要按照20%的税率纳税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？解：（3000－800）×20％＝440（元）答：这笔劳务费用一共要缴税440元本课小结同学们，今天我们学习了税率的有关问题：应纳税额与各种收入（如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率。掌握好三者之间的关系有助于我们掌握这节课的内容。篇二：教案税率第（二）单元教学设计篇三：《税率》说课稿《纳税》说课稿一、说教材１、说课内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上第98页及第102页〈〈纳税〉〉的内容。２、教材分析纳税是在学习了百分数知识的基础上进

7、行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行思想品德教育的重要内容。纳税是学生适应未来.生活必须了解和掌握的数学知识和.知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。３、教学目标（１）知识目标：使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。（2）、能力目标：能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。（3）、情感目标：让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。

8、４、教学重点、难点教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。教学难点：理解常见税种。二、说教法和学法教法１、采用情境创设法，引起学生的浓厚的学习兴趣。２、采用多媒体教学手段，将教学内容由“静态”演变成“