税率教学设计

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1、《税率》教学设计教学内容小学六年级上册教材第10页“税率”和练习二中的对应练习题。教学目标1、知识与技能：使学生理解应纳税额和税率的含义，了解税收的种类和用途会计算应纳税额。2、过程与方法：通过自学和全班交流的过程，理解纳税的意义与作用，同时培养学生自主学习的能力。3、情感态度与价值观：对学生进行思想教育，使学生知道纳税的重要意义，培养依法纳税的意识，明白纳税是每个公民应尽的义务，培养爱国情感。学情分析六年级上册学过了的百分数（一）的知识，对百分数有一定的基础，本节课税率的知识是六年级下册百分数（二）中百分数应用的一种。所以学生接受起来应该不会太困难。教学重点

2、：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。教学难点：会正确计算应纳税额和个人所得税，并能灵活解决实际问题。教学准备：多媒体教学过程：一、从生活中引入，感知税收1、师谈话导入：同学们，国家对你们实行九年义务教育，免除课本、学费等费用，还给家庭困难的学生进行补贴，那么你们知道这些钱国家从哪里来呢？生答，纳税2、师：在日常生活中听说过纳税吗？今天我们就一起来研究和纳税有关的知识。3、师板书课题：税率二、自主学习探究1、课件出示自学提示，学生根据学习提示，自学教材第10页的内容。师巡视学生自学交流情况。2、全班围绕什么是纳税、举例说说纳税的作用、

3、纳税的项目三个方面进行交流。（1）什么是纳税？学生回答后，出示课件：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。（2）举例说说纳税的作用师：:每个国家都纳税，那纳税有什么作用？谁来举例说说？生：国家用纳税收的钱可以给老师发工资生：可以建设我们美丽的学校、漂亮的公园和广场生：可以建设医院，发射卫星等生：……学生回答后师课件出示图片并进行总结。师：税收是国家财政收入主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。总之，税收是取之于民，用之于民。所以每位公民都有依法纳税的义务。那纳税的项目有哪些？（3）纳税的

4、项目有哪些？师：那我们国家有哪些税呢？学生回答后，出示课件：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。师：由此看来，纳税的种类还挺多。纳税是按一定的比率把集体或个人收入的一部分交给国家。那一定的比率叫什么呢？三、结合情境，学习新知1、理解两个专业术语的含义。应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。税率：应纳税额与各种收入（如销售额、营业额„„）的比率叫做税率。（1）举例子理解：课件出示：一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。在这里：收入是（）税率是（）应纳税额是（）（2）考考你：说出下

5、面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?①晨光文具店2016年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。②长城宾馆2016年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。（3）学习计算有关税率的公式师：你能写出计算税率的公式吗？学生回答，教师课件展示：税率=应纳税额÷各种收入×100%师：你能有此公式推出另两个公式吗？课件展示：应纳税额=各种收入×税率各种收入=应纳税额÷税率师：你们都很棒！师强调求应纳税额，就是求收入的百分之几是多少。2、教学例3，进一步理解概念。（1）师：接下来就让我们用刚得到的计算公式来解

6、决生活中的问题，切实体验一下税务员叔叔的工作。（出示课件，图片）一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？（2）先读题，再指名说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？（3）学生独立完成。（4）集体交流反馈3、介绍发票在纳税中的作用师：就在税务员叔叔准备离开的时候，饭店的大厅里发生了这样一件事情。我们一起去看看。课件动画演示情景：一位阿姨用完餐后准备结账，说：“服务员，买单”。饭店服务员对她说：“您好，如果不开发票打9折或送精美礼品一份。”同学们如果你是这位阿姨，你会怎么办呢?生可

7、能会出现以下观点：观点一、要礼品，因为要发票没什么用。观点二、要发票，因为可以报销。观点三、要发票，否则饭店就不用交税。同学们之间会进行激烈的争辩。此时教师总结并强调发票的作用。并出示课件。师：发票除了是消费的凭证外，更是依法纳税的重要凭证。如果你不要发票我不要发票大家都不要的话，那这个饭店的收入就是0，就不用交税，国家还有税收吗？还有我们美丽的校园，漂亮的公园吗？因此，依法所要发票可以促进纳税。4、介绍个人所得税个人所得税是一种非常专业的经济学术语，是一种法律规范的总称。简单的说，个人所得税是国家对本国公民、居住在本国境内的个人的所得和境外个人来源于本国的所

8、得征收的一种所得税。《中华人民共和国个