《税率》教学方案

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1、《税率》教学方案教材来源:小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源:小学六年级数学（下册）第二单元主题:税率课时:共1课时，第1课时授课对象:六年级学牛设计者:陈晓丽目标确定的依据1.课程标准相关要求：结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。2.教材分析：纳税是小学数学六年级下册第二单元的内容。这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学牛掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。纳税是

2、学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以木节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。结合学牛的实际情况，我确定木节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。3.学情分析：木班学生男生所占比例较高，大部分孩子活泼爱动，求知欲望强，喜欢动手操作。引导学生经过动手实践，体会税率含义，提高课堂学习的积极性，符合木班学生的思维特点。目标1.通过搜集材料、阅读教材，能说明纳税的含义、纳税的重要意义，知道每个公民都有依法纳税

3、的义务。结合课前的调查，通过小组讨论，能说出牛活中常见的税种，以及应纳税额、税率的含义。2.结合具体的实例，能准确说出什么是应纳税额、税率。3.运用百分数的知识正确地计算应纳税额。在计算应纳税额的过程中，加深学牛对社会现象的认识，提高解决问题的能力。评价任务任务讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？任务2：了解税种、会计算应纳税额；任务3：学习例3.教学过程教学预设一、情境引入以现实生活情境为背景，播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的声音。所以我创设这样的情境（屏幕显示）一天，校门口开店铺的袁大叔到办税

4、厅纳税，路上遇见小程。小程：、袁大叔你去哪儿？袁大叔：上办税厅纳税。小程：哪有主动纳税的，傻瓜！袁大叔：依法纳税是每个公民应尽的义务。让学生说说他们俩谁做得对?为什么？教师：看了这段录像，你知道了些什么？学生发表自己的意见后，教师指岀：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家.今天，我们就来学习有关纳税的知识.板书课题：纳税教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？二、教学新课1.了解纳税的作用.（1）自主探索.教师：观察分析下面儿组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税

5、？屏幕显示：①某汽车制造厂2001年12刀生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元.②某教师去年3刀对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元.③2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元.④2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元.⑤2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元.⑥2001年，中央财政的教育支岀达213亿元.学生分小组讨论，教师参与、指导.（2）合作交流.学生围绕讨论的问题，向

6、全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的稅款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税.）1.理解税种.教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？学生分小组讨论，教师参与、引导.学生讨论后汇报讨论情况，教师板书：增值税、消费税、营业税、个人所得税……教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听.教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释.提问：什么叫应缴纳税额？

7、请结合你的理解举例说明.教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？屏幕显示：①顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元.②华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元.③某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元.④张老师的月工资收入是2400元，超出某标准1500元，每月应缴纳个人所得税45元.教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？学生回答，教师板书：税率=缴纳税款十各种收入x100%教师：各种收入是什么意思？请举例说明.教师：税率的

8、高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是：①增值税17%（或13%）.②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等.③营业税分行业从3%至20%不等.如交通行业5%,娱乐行业20%.④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等.3•教学例3.教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？出示例6,一家大型饭店的营业额是3