幼儿同伴冲突的现象及其教育研究策略

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1、毕业论文题目：幼儿同伴冲突现象及其教育研究策略学号：姓名：教学院：专业班级：指导教师：完成时间：2017年4月30日教务处制贵州工程应用技术学院毕业论文（设计）任务书课题名称幼儿同伴冲突现象及其教育研究策略学生姓名学号教学院师范学院专业、班级课题简介：（选题的目的、意义、价值、工作思路、研究方案、研究方法、技术路线、创新点）本文需结合本专业所学的实际知识，联系实际教学生活，深入研究幼儿冲突存在的现状以及教师教育在改善幼儿之间的冲突的作用，其中切实涉及到如下方面的关键层次：1、幼儿同伴之间存在冲突的深入分析

2、2、教职工人员在幼儿冲突中起到的调节作用3、就如何调节幼儿同伴矛盾提出深入的解决措施课题内容和任务：1、保证作品的原创性，根据论文的要求查阅相关文献资料，并独立完成构思、写作写出完整的毕业论文。2认真参考相关资料，符合我院对论文的书写的相关要求，保证基本XXX字数要求进度计划：1、XXX日，确定论文题目，收集资料，准备开题报告2、XXX日，完成开题报告3、XXX日，准备文献综述，确定论文构架4、XXX日，提交论文初稿5、XXX日，提交论文修改稿6、XXX日，完成论文全文发出日期课题计划完成日期指导教师签名

3、教学院院长签章注：本表一式一份，用于装订完整文本。贵州工程应用技术学院毕业论文（设计）学生诚信声明书本人郑重声明：本人所提交的毕业论文(设计)《幼儿同伴冲突现象及其教育研究策略》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，论文中所引用他人的无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中加以说明；对本文研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。如果存在弄虚作假、抄袭、剽窃的情况，本人愿承担全部责任。论文(设计)作者：（签字）时间：年月

4、日指导教师：（签字）时间：年月日贵州工程应用技术学院毕业论文（设计）版权使用授权书本毕业论文(设计)《幼儿同伴冲突现象及其教育研究策略》是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在指导教师的指导下完成的，论文（设计）工作的知识产权属于贵州工程应用技术学院。本人同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借阅；本人授权贵州工程应用技术学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印、网页制作或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。毕业论文（

5、设计）无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。未经指导教师和贵州工程应用技术学院同意，本人不擅自发表毕业论文(设计)相关研究内容或利用毕业论文(设计)从事开发和盈利性活动。毕业后若发表毕业论文(设计)中的研究成果，需征得指导教师同意，作者第一单位署名应为“贵州工程应用技术学院”，成果发表时本人工作（学习）单位可以在备注中注明。论文(设计)作者：（签字）时间：年月日指导教师：（签字）时间：年月日目录摘要:1Abstract:1引言2一、幼儿冲突2（一）幼儿冲突的界定2（二）冲突的存在原因2二、幼

6、儿冲突过程的调查研究3（一）问卷调查研究结果3（二）案例分析研究结果三、冲突的利弊5（一）冲突在教育方面的影响5(二）冲突在幼儿心上的影响6四、幼儿同伴冲突行为的教育策略6（一）教师在幼儿冲突的表现4（二）家长在幼儿冲突中的表现4参考文献7致谢8贵州工程应用技术学院本科毕业论文（设计）i贵州工程应用技术学院本科毕业论文（设计）幼儿同伴冲突现象及其教育研究策略作者姓名：专业班级：学号：指导教师：摘要:孩子之间的冲突在现实生活中是十分普遍与频繁的。这是他们在成长过程中必要经历的自然历程。因为幼儿在不成熟阶段，

7、对社会的认知不够，与小伙伴的交流容易产生误会从而形成不必要的冲突。本研究从实际出发，采用对实际现象的处理，加以对每年相应的数据的处理，从理论到实际，从量的研究到质的研究。本研究主要从三个方面，第一，通过量化分析和质性分析幼儿同伴冲动中老师在调节中起到的作用，第二，从教师观念到实际影响冲突化解的因素，第三，结合实际思路与教师的观念，就幼儿冲突的管理与教育提出相关的教育和指导策略。依据策略，我们就冲突的定义，存在的原因等方面就现状的数据进行统计，此外，依据冲突的解决以及教师的调节作用进行信息处理，提出有改进性

8、的措施及处理方案。关键词:幼儿同伴冲突；形成与解决；类型i贵州工程应用技术学院本科毕业论文（设计）ii贵州工程应用技术学院本科毕业论文（设计）Children'speerconflictanditseducationalresearchCandidate:Major:StudentNo.:Advisor:Abstract:Theconflictbetweenchildrenisverycommonandfrequentinre