《语文天地五》

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1、临洮县第一实验小学“生本导学案”学科语文年级四年级授课教师课题语文天地五课时三课时课型导学+展评学习目标1.积累单元重点字词、句子。2.能正确区分并灵活运用同音字。3.能读出古诗的节奏和韵味，并能理解古诗大意。4.在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。5.通过话题交流，来提高学生的表达能力和对掌握词语的运用能力。学习重点1.通过运用来区分同音字。2.在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。学习难点通过话题交流，来提高表达能力和对已积累词语的运用能力。学习准备完成预习。学习流程第一课时预习导学独立完成

2、一、课前预习我能行。1.正确朗读“我的摘录笔记”中的词语，我发现易摘抄错的和难写的词语有，并思考应该提醒大家注意什么。___________________________________________2.区分同音字我有妙招。（选一组同音在，然后思考其区分办法。）___________________________________________【学法指导】1.认真朗读，并动脑思考，发现易错和难写的词。2.想想这些多音字的意思，你就会想出办法。3.读一读“抄一抄，仿照句子写一写。”中的句子，我发现这个句子有这样的点：。我能试着仿写一句：。自主探

3、究合作交流精彩展示一、学习“我的摘录笔记”。1.在小组内交流自己认为易摘抄错的和难写的词语。并找出有共同认识的词语，准备全班交流。___________________________________________2.班内交流。3.有感情地朗读两个句子。二、学习同音字。1.在小组内交流区分同音字的办法。2.集体交流。3.尝试运用练习。三、学习抄一抄，仿照句子写一写。1.在小组内交流自己的发现和仿写的句子。2.集体交流。【温馨提示】别人在交流时，要认真倾听，用心记住他的提醒。【问题生成】测评反馈1.同音字我能送回家。防妨国（）（）碍设（）（）守键健

4、琴（）（）枚稳（）（）盘2.补充成语。心（）胆（）千（）一（）【整理收获】第二课时自主探究合作交流精彩展示一、学习古诗《寄扬州韩绰判官》。1.自读古诗，读准字音，读出节奏。。2.集体赛读。3.理解大意。。4.练习背诵。二、学习《北京的桥》和《看桥人》。1.自读课文，读准字音，读通句子，练习独立识字。2.做好摘录笔记。___________________________________________3.交流收获。___________________________________________【知识链接】杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万

5、年人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。【问题生成】测评反馈我能背诵古诗《寄扬州韩绰判官》。【整理收获】第三课时自主探究合作交流一、以“桥”为主题的故事会：1．在小组内轮流讲自己听过或经历过的反映不怕鬼的故事。2．组内推选出本组讲得最好的同学，准备全班交流。3.请小组代表展示。二、完成“妙笔生花”。1.本单元的学习中所围绕的主题是什么？2.小组内进行交流。3.明确主题——桥。4.确定习作话题——畅谈桥。二、组内讨论，确定选材。【知识链接】【学法指导】精彩展示1.在小组内说说你见过的桥的样子，或曾经在桥

6、上发生的故事。2.全班交流。三、出示习作要求。1.选择喜欢的与主题相关材料。2.抓住特点，注意顺序。3.用心体验，注意语言的表达。4.插入发生在桥上的事，巧用修辞，让故事更加生动、具体。四、学生写作，教师指导。测评反馈完成习作底稿。【整理收获】教后反思审阅签字