化学方程式的配平42186

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1、仁怀市合马中学九年级化学教案授课班级九年级授课日期2014.11.14—17课型新授课题化学方程式的配平授课教师赵明强、何汝全教学目标1、会通过观察判断化学方程式是否配平；2、掌握简单化学式的配平方法。教学重点1、判断化学方程式是否配平；2、简单化学式的配平方法。教学难点1、简单化学式的配平方法。活动内容学法指导活动一：化学方程式配平的依据和目的。配平依据：质量守恒定律配平目的：化学式前面配上适当的化学计量数数使左右两边的每一种元素的原子总数相等。活动二最小公倍数配平法入手点——找左右两边各出现1次且原子数变化较大的元

2、素；求该元素原子个数的最小公倍数；如：P+O2——P2O5Fe+O2——Fe3O4Mg+O2——MgO活动三观察配平法入手点——从组成或原子数较复杂的化学式入手，令其系数为“1”；如：KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2活动四奇偶配平法入手点——找次数出现多且原子总数总是一奇一偶的元素，从该元素原子数为奇数个的化学式前配最小偶数“2”；活动五归一配平法：1、C22H46+O2——CO2+H2O2、C6H6+O2——CO2+H2O3、C2H6O+O2——CO2+H2O课堂巩固练习：1、Al+O2——Al2O32、N

3、2+H2——NH33、C　+　O2点燃CO4、H2O通电H2↑+O2↑在化学反应：2X2+3Y2==2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（）A.X2Y2B.X2Y3C.X4Y5D.X3Y2