刘娜介绍我的单元

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1、单元标题钓鱼的启示自我介绍我叫刘娜，来自斗门街道中心学校。我在学校中一直担任语文教师，第一次接触到英特尔未来教育培训单元教学设计完全是零起点。希望得到学友和老师的帮助。在工作中我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。2013年5月被评为校级教学能手，9月被评为“优秀教师”。我是一个普普通通的教师,我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒，我待人诚实，从来没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我做事踏实，再小

2、的事情我也要认真对待，一丝不苟地我希我能默默无闻地、为教育事业奉献自己的一份力量。2课程框架问题基本问题用语言描写怎样更能淋漓尽致的描写一个人的心理变化过程？单元问题1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由。如果当时我没有放回湖里去父亲的心理又是怎样的？2。“我”从钓鱼的启示这件事获得怎样的启示？3.道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,你是怎样理解的？4。生活中你遇到过这样的问题吗？你是怎样处理的？内容问题1，能正确认读11个生字，会写14个词语。2，能正确读写理解“沮丧”“抉择”“不容争辩”这几个词语的意思。3，《钓鱼的启示》这篇课文讲了一件怎

3、样的事？4，父亲盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向我：“孩子，你得把它放回湖里去”，“我”是怎样做的？5。说说“我”和“父亲”的心理变化过程。6.在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼",对'鱼'你是怎样理解的?学习目标知识与技能（1）学会本课11个生字。能正确读写“启示，剧烈，小心翼翼，操纵，跳跃，挣扎，距离，纽约，抉择，实践，获得”等词语。（2）有感情地朗读课文，仔细体会“我”的心理变化过程。（3）从作者的钓鱼启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束，规范自己的言行，做一个正直，守纪的人。过程与方法通过反复朗读，从中体会“我”和“父亲”的心

4、理变化活动，并概括“我”的心理变化过程。学习心理描写方法。情感态度与价值观理解父亲没有商量余地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，从中获得道德实践的勇气和力量。学习结果这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓

5、到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。谢谢！