大学生传统“孝文化”教育思考

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1、大学生传统“孝文化”教育思考“孝文化”是中华文化的价值内核之一，孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是家庭和睦、邻里融洽的妙剂，在维护社会稳定、增强社会凝聚力、协调人际关系上曾起到不可或缺的作用。在传统“孝文化”中，固然有不合时宜的东西，但大多数内容对于我国习近平新时代社会主义精神文明建设仍然具有重要价值。作为中华民族的希望、构筑“中国梦”的主力军———大学生，理应洞悉中华民族五千年繁衍生息过程中所形成的以“尊祖敬宗”为核心的“孝文化”。 一、梳理“孝文化”演变脉络，强化大学生对传统“孝文化”伦理价值的认同感 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若

2、侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！大学生传统“孝文化”教育思考“孝文化”是中华文化的价值内核之一，孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是家庭和睦、邻里融洽的妙剂，在维护社会稳定、增强社会凝聚力、协调人际关系上曾起到不可或缺的作用。在传统“孝文化”中，固然有不合时宜的东西，但大多数内容对于我国习近平新时代社会主义精神文明建设仍然具有重要价值。作为中华民族的希望、构筑“中国梦”的主力军———大学生，理应洞悉中华民族五千年繁衍生息过程中所形成的以“尊祖敬宗”为核心的“孝文化”。 一、梳理“孝文化”演变脉络，强化大学生对传统“孝文化”伦

3、理价值的认同感 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！大学生传统“孝文化”教育思考“孝文化”是中华文化的价值内核之一，孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是家庭和睦、邻里融洽的妙剂，在维护社会稳定、增强社会凝聚力、协调人际关系上曾起到不可或缺的作用。在传统“孝文化”中，固然有不合时宜的东西，但大多数内容对于我国习近平新时代社会主义精神文明建设仍然具有重要价值。作为中华民族的希望、构筑“中国梦”的主力军———大学生，理应洞悉中华民族五千年繁衍生息过程中所形成的以“尊祖敬宗”为

4、核心的“孝文化”。 一、梳理“孝文化”演变脉络，强化大学生对传统“孝文化”伦理价值的认同感 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！大学生传统“孝文化”教育思考“孝文化”是中华文化的价值内核之一，孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是家庭和睦、邻里融洽的妙剂，在维护社会稳定、增强社会凝聚力、协调人际关系上曾起到不可或缺的作用。在传统“孝文化”中，固然有不合时宜的东西，但大多数内容对于我国习近平新时代社会主义精神文明建设仍然具有重要价值。作为中华民族的希望、构筑“中国梦”的主力

5、军———大学生，理应洞悉中华民族五千年繁衍生息过程中所形成的以“尊祖敬宗”为核心的“孝文化”。 一、梳理“孝文化”演变脉络，强化大学生对传统“孝文化”伦理价值的认同感 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！目前我国高校，往往以“成才”教育为目标、为重点，大多高校没有系统地对大学生进行传统“孝文化”教育，大学生对传统“孝文化”知之甚少，“尊祖敬宗”意识缺失，缺乏“孝敬父母、尊重长者”的习惯。国势之强在于人，人材之成出于学。作为社会主义大学，理应引导在校大学生洞悉我国传统“孝文化”演变脉

6、络;并借鉴传统“孝文化”伦理内涵，对大学生进行系统的“感恩”教育。(一)“孝文化”是中华民族五千年来逐渐形成的思想观念和行为规范。殷人首启对祖先的祭祀活动，不过当时的祭祀活动仅仅是一种宗教行为，还谈不上一定意义的伦理内涵。但这种祭祀活动却成为今人“追念先祖之恩、弘扬德孝文化”的渊源。周人的祭祀活动就不单是对祖先的敬仰了，带有了对逝去父母的怀念。周人的“祭祀祖先、怀念父母”观念，奠定了传统“孝文化”的伦理基础。历经春秋战国、汉代，“孝文化”得以长足发展。孔子创立了以“孝”为重要内容的“仁学”———“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与!”［1］孔子学说的继承者孟子提出“老吾

7、老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”［2］，并指出“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，“人人亲其亲、长其长，而其天下太平。”并进一步强调“事亲，事之本也”，认为尊亲、事亲是人生最大的事情。经孟子阐发，“孝文化”内涵得以丰富和发展，成为协调亲子关系的伦理规范和古代社会宗法道德的基础，从而奠定了传统“孝文化”的基本轮廓。汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为独尊，儒家“孝文化”随之成为治国安民的主要精神基础。由于“孝文化”对于维护君主权威、稳定社会等级秩序的价