女娲造人教案

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1、《女娲造人》教案教学目标1．初步了解神话故事的特点。2．通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。3．感受文中所表现的喜悦之情。教学重点1．大胆而新奇的想象。2．对人类诞生的喜悦感。一、导入由我国古代一些神话民间故事导入。如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《盘古开天辟地》《哪咤闹海》《精卫填海》等。二、简介神话和神话的特点1．神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,

2、自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。2．神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是        神或半人半神。三、作者简介袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。四、预习字词检查读出加点字的正确读音：澄澈chè       生气蓬勃péng bó       幽光yōu      莽莽榛榛zhēn     绵延mián      神通广大shén          灵敏mǐn     

3、 枯藤téng五、赏读课文（一）听课文录音思考1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。     2、你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。女娲神性：神通广大人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力总之，女娲是一个人性化的神。（二）复述故事情节1、从女娲的角度复述故事。2、从女娲造出来的第一个人的角度复述故事。要求：语言简洁生动六、拓展延伸：关于想象（一）有关的名人名言想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）想象是最杰出的艺术本领。  （黑格尔）（二）展开你想象的翅膀假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于

4、什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？（三）想象大比拼发挥联想与想象续写句子：1、牵牛花开放啦，……2、早上打开窗户,哇……3、远处的霓虹灯亮了，……七、课堂小结本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造……..八、作业1、将文中的故事或自己改编的故事讲给你的父母或朋友听。2、阅读综合性学习中,关于人起源的资料.3

5、、阅读《风俗通》二则，看看课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？（√）1、女娲造人的具体过程。（  ）2、女娲选择造人材料的过程。（√）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。（√）4、女娲具备了人的情绪。（  ）5、女娲在神祠里祷告的过程。