第八单元日常书面表达概说《大学语文新编》主编：魏饴（教授、博士）普通高等教育“十一五”国家级规划教材

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1、中编日常书面表达能力培养第八单元日常书面表达概说一、日常书面表达的概念和特点在日常生活中，书面表达与人们的工作、学习、生活密不可分。一个民族的文化发展的大部分成果都凝聚在书面表达之中。那么，何谓书面表达？书面表达有哪些特点？这是本节要探讨的主要问题。（一）何谓“书面表达”？简言之，书面表达就是写作。即写作主体运用语言符号，表现心中积蓄、传达情意、沟通信息等复杂的精神劳动。列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”[1]《列宁全集》第20卷，人民出版社1959年版，第396页。[1]这就说明，除了语言之外，还有其他一些最重要

2、的交往工。表达是为了交往，大而言之，交往可分为言语交往和非言语交往。非语言交往在社会交往中，特别是在面对面的交往中作用明显，如手势、眼神、沉默以及笑声、哭声、叹息等等这些“类语言”都是人们经常用到的。另外，绘画、音乐等艺术也应是非语言交往的主要方式。语言作为人类的交往工具，其具体表达形式又可分为口头表达与书面表达两种。口头表达运用口头语言，它诉之于听觉，是人类最早使用的语言表达形式；书面表达运用书面语言，它诉之于视觉，是继口头语言之后很晚才产生的语言形式，它比口头语言更加简练准确。运用以上两种语言形式进行交往表达，统称为

3、言语交往。二者各有侧重，互为补充，不能替代。书面表达是在人类创造文字符号之后才有的，而且随着文字和书写形式的演变而发展。从传统而言，书面表达是以笔为记写工具通过相应载体（纸介为主）来实现的。但是，电脑的出现则打破了书面表达以纸笔为主的一统天下，人们通过电脑和互联网对语言符号进行输入操作也正成为人们交往的一种重要形式。准确地讲这种表达应叫电脑表达。电脑表达与传统的书面表达其实质基本一致，只是介体发生了变化。书面表达的形式很多，包括信函、文件、诗歌、新闻通讯等，可分为两大类，一类是实用文体，一类是文学文体。与口头表达比较，书

4、面表达的优点是不受时空限制，可以扩大交往领域和范围，提高传递和接收信息的准确性。缺点是交往效果受语言文字修养的影响较大，信息传递要求较高。（二）书面表达的主要特点书面表达与物质生产劳动和其它精神劳动相比，具有如下特点。1．个体创造性个体创造性，是由书面表达这种特殊劳动的个体化和主观性决定的。首先，从书面表达的过程来看，总是写作主体单独进行的。书面表达不能搞流水线作业，即使数人合作的编著或共同撰写的长篇，所承担的部分，还是单独完成的。其次，书面表达是在口头表达基础上更进一步的，有着明确目的指向的个体精神劳动。无论是表情达意

5、，还是宣事明理，都是为了实现这样或那样的自我主观意图。列夫·托尔斯泰说：“写作而没有目的，又不求有益于人，这是我绝对做不到的”。[2]《古典文艺理论译丛》第1集，人民文学出版社1961年版，第194页。[2]可见，写作目的是书面表达的第一要素。再次，书面表达本质上还是一种个体创造性的精神劳动。从某种意义上说，独创性是一切书面表达的艺术生命，它体现在各种文体的写作中。2．人文综合性语言符号作为书面表达的工具，它可脱离现实时空，可超越历史界限，但不可能脱离人文环境；同时，书面表达又是作者生活、思想、感情、语言、信息传递技巧的

6、复杂的综合体现。3．实践操作性书面表达作为一种写作行为，是人类一项特殊的实践活动，具有劳动操作的性质。这种实践操作性，具体体现在书面表达的过程上。第一，它虽以口头表达为基础和源泉，但却失去了口头表达时的表情态势（语言的直观性），也失去了交际双方当场的迅速反映（场景的现实感），它必须依赖有形的文字写成文章。因此，就不能限于纯粹的内心思考或止于对写作理论的理解与记忆。重要的是落实在“写”这一特殊的过程中，或用笔记写，或用电脑操作表达。第二，写作具有很强的自悟性。惟有在长期的“感知－认识－再感知－再认识”的过程中，才能总结出写

7、作表达的经验，逐步掌握其基本规律。写作虽无定法，但“大体须有”的理论知识和基本技巧，必须在写作的实践中悟而得之。理解应用解释你如何理解书面表达不是对生活的“照相”或“复制”？（证据支持）讨论人生活在语言环境中，人的行为具有对语言表达的依赖性，就书面表达与口头表达有何异同开展讨论。二、日常书面表达的类型和发展趋势书面表达总是按照一定的文体类型而进行的，一定的文体类型包括多种特定文体。各种文体适应社会生活的需要而产生，随着时代发展变革而走向成熟。每种文体一旦形成之后，在反映社会生活、传递信息、以及表情达意方面都具有了相对的稳

8、定性和文体规范性。（一）中国古代文体分类的产生与演变文体分类在我国已有漫长的历史了。早在先秦时期，就出现了文体分类的观念。如《诗经》就分为“风、雅、颂”三类；《尚书》中就标出了“誓”“命”“训”“诰”等名目，这是文体分类的孕育期。汉魏六朝，是我国古代文体分类的重要发展期。曹丕《典论·论文》指出：“盖奏议宜雅，书论宜理