2021幼儿园中班优秀美术教案精选

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幼儿园中班优秀美术教案精选儿童美术教学是幼儿教育的重要组成部分，也是对儿童实施美育的重要途径和手段。我们专门为你提供了教学计划供你选择。请参考他们！幼儿园中班优秀美术教案1《春天的秘密》活动目标：1。根据诗《春天的秘密》，让孩子以绘画的形式想象和表达春天的场景。2.绘画时要注意配色和均匀绘画。3.培养孩子的合作精神。准备：1。熟悉诗词《春天的秘密》(知识和经验)2。材料：6支彩笔，拉比，大画纸。活动流程：1。请阅读语文课的诗歌《春天的秘密》，引导孩子想象春天的场景。 2.提问：(1)“你先闭上眼睛，想想诗歌里提到了什么春天的秘密。(2)启发孩子思考春天还有哪些秘密？(燕子、小草、小动物)3。讨论画春的内容，充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计这个小组的绘画内容，分工合作(谁画他想说的，最好不要和别人重复)。讨论的时候小声点，不要让别人听到你自己的内容，不然就不是秘密了。5.孩子开始分组画画，每个孩子都要参与。一张一张地画，画完就可以画了。6.在指导过程中，教师要对每个小组的内容保密。每个小组都有不同的特点，以避免重复，所以他们可以提出一些建议。7.启发引导孩子想办法，怎样才能让自己的画成为秘密？拓展活动：把孩子的作品装订起来，放在表演区编故事。点评：以前孩子都是自己画。这一次不同的是小组创作，围绕一个主题集体设计，充分发挥自己的特长。这增加了孩子们对绘画的兴趣和创作的欲望。例如，谢忱和魏紫画得更好。画了一棵开满桃花的桃树，画了两只鸟和三只蝴蝶，画了花，画了太阳，柯画了大柳树，底色为粉红色，使画显得清新。每件作品都体现了孩子团结合作的精神。大家一起画背景色，一起选色，互相指导，都想把自己的作品做到最好。最后一项是如何让大家的工作保密。孩子们想了很多办法。比如用布盖住；放在窗帘后面；倒放等。最后，大家一致认可了刘金鑫的方法：用一层纸盖住它，并在上面写下“春天的秘密”。大家都同意后，我把整个作品整理出来，孩子们看到很开心，让他们感受到了成功的喜悦。缺点：孩子未经练习就提出了其他表达春天的方式。原因：这个我事先没有准备；这学期一直在努力画画，就是想让孩子画完。措施：给孩子提供活动区的各种材料，让孩子通过各种技巧随意创作，让孩子觉得活动还没结束。幼儿园二中优秀美术教案灿烂的樱花活动目标1.用点画的方式展现满树樱花的场景。2.转移欣赏体验，尽量展示不同形状的樱桃树。 3.绘画要耐心细致。要准备的活动1.孩子们画了“冬天的树”，喜欢樱花。2.水粉笔，水粉颜料(红白)，抹布，笔筒洗。3.有很多不同形状的樱花图片。4.每人一份蓝色作业纸。活动过程1.引导孩子欣赏樱桃树的图片，感受树木的不同形状。(1)老师：春天到了，樱桃树开满了樱花，美极了！(2)老师：你看到什么样的樱桃树？你觉得它长什么样？(3)老师：如果画樱桃树，如何表现树枝的高度？2.引导孩子转移现有绘画经验，探索樱花展示方式。(1)通过提问，帮助孩子转移已有的经验，用点画的方法展现盛开的花朵的样子。老师：树上开的花怎么样？我们能指望我吗(2)老师：浓密的花朵挡住了所有的树枝，只留下一根短短的树干。如果邀请你画画，你会怎么画樱花？(点画)(2)老师带孩子做空手模仿，感受点画的方法。老师：樱桃树上的花瓣有点白，有点粉。怎么才能画出这样的花瓣？关键提示 在探索花瓣颜色的表达方式时，可以引导孩子用两种颜色的笔蘸一下，也可以引导孩子简单地调和一点红色多一点白色，这样两种颜色在没有充分融合的情况下会出现一点白色和一点粉色。3.儿童手术。老师：你想画哪种樱桃树？比如什么？4.集体欣赏儿童作品。老师：谁愿意介绍一下你们的樱桃树？活动建议活动延伸继续展示带有点画的“春天的小树林”。还可以欣赏很多樱桃树的图片，指导孩子画很多樱桃树，添加背景。环境创造的老师把孩子的作品装饰在纸箱上，把不同形状的纸箱组合在一起。幼儿园三中优秀美术教案绿头环 春天是一个美丽的季节，我们经常利用美丽的春光来丰富孩子们的生活体验，激发他们对自然的热爱。比如带孩子春游，布置自然角落等。一天，班上的一个孩子带了很多蝌蚪。我把它们放在一个自然的角落里。孩子们好奇地围着蝌蚪。你跟我说了一句话，有的说：“谁是蝌蚪的妈妈？”有的说：“蝌蚪黑圆圆的真可爱。”后来有个孩子告诉大家，蝌蚪的妈妈是青蛙，但是别的孩子不信。他们想知道一只蝌蚪怎么会是一只没有大眼睛、绿色衣服和四条腿的青蛙。于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，让他们知道青蛙真的是蝌蚪的妈妈，蝌蚪是怎么变成青蛙的。之后，班上的小朋友一有空就去自然角看看蝌蚪有没有变化。看到孩子对蝌蚪这么感兴趣，我就想着让孩子用艺术的手段表现自己喜欢的蝌蚪。小班的孩子接触到艺术，就用画笔来表达自己的感受。为了缓解孩子用笔表达自己生活经历的压力，还可以用很多工具来表达自己，比如孩子最熟悉的身体器官。因此，我选择了儿童的身体器官——手指作为绘画工具，设计了这幅指画——《小蝌蚪》的艺术活动，以激发儿童参与艺术活动的兴趣。二、活动记录(a)活动目标1.学会用手指画蝌蚪。2.培养观察和大胆绘画的能力。3.增强参加艺术活动的兴趣。(2)活动准备1.投影仪、透明胶片、彩色摄影透明水彩2.黑色水粉颜料、餐巾纸、画纸、青蛙图案、头饰(3)活动过程1.介绍活动来引起孩子的兴趣。老师用文字描述，用手指指着电影。 (1)老师：春天来了，河里的冰融化成清澈凉爽的水。猜猜谁坐在荷叶上？啧啧！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么？青蛙妈妈坐在荷叶上，看着她的小蝌蚪游泳！你喜欢青蛙妈妈和蝌蚪吗？今天让我们学习如何画蝌蚪。(点评：老师一边画画一边用优美的文字描述，既把孩子引入一种情境，又不自觉地吸引孩子的注意力。)(2)老师：刚才老师用什么画蝌蚪？(指导孩子说“手指”)嗯，老师告诉你，用手指画的画叫指画。(点评：这个环节自然引出“指画”这个概念。老师的示范和语言的叙述相结合，让孩子很容易理解“指画”这个概念。)2.引导孩子观察蝌蚪的基本形态。老师：哪个孩子能告诉我蝌蚪长什么样？那是什么颜色？小蝌蚪游泳时会调皮，有的上，有的下，有的左，有的右。它们向同一个方向游吗？(引导孩子说不同的方向)(点评：教师适当的语言指导，让孩子能够清晰地了解蝌蚪的不同姿势，为后面的孩子在自己的作品中描述蝌蚪的动态打下基础。)3.老师示范讲解蝌蚪的画法。(1)老师示范：用右手食指肚轻轻蘸黑颜料，然而，之后将指尖按在纸上，向上提起，让蝌蚪的圆体出来。(2)解释尾巴的绘制。 A.让小孩子画他们的尾巴。(点评：这个环节的设计为孩子提供了尝试和探索的机会，满足了孩子的需求。)B.老师用手指画尾巴，指导孩子观察比较如何画蝌蚪的细尾巴。(点评：老师在孩子尝试的基础上演示绘画，更容易加深孩子的印象。)C.孩子练习画尾巴，老师巡回指导，提醒画完用餐巾纸擦手指。(点评：这个环节为孩子提供了充足的实践机会，解决了活动中的困难，注重培养孩子良好的工作习惯。)4.说明要求，孩子的作业，老师的指导。(1)展示青蛙图案：老师：嘿！青蛙他妈的孩子呢？我告诉你，它们藏在孩子们桌子上的画纸上。来吧，让我们帮助青蛙妈妈找到她的孩子。(2)幼儿操作，教师指导幼儿注意点画法，鼓励幼儿改变尾巴在身体上的位置，画出向不同方向游动的蝌蚪，鼓励幼儿大胆细致地操作。(点评：设计“为青蛙妈妈找宝宝”这个环节，激发了孩子学习画蝌蚪的欲望，符合孩子的游戏心理。)5.评价和欣赏作品(1)老师：我们把找到的蝌蚪送给青蛙妈妈吧！把儿童作品排在青蛙图案旁边。(2)指导孩子看作品并给出简单评价的老师。 (点评：评价时，每个孩子的作品同时展示，总评和点评相结合，让每个孩子都有一个成功愉快的体验，提升了孩子的满意度。)6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈老师扮演青蛙妈妈，孩子扮演蝌蚪。老师：蝌蚪真的很高兴回到妈妈身边。让我们和蝌蚪一起玩游戏去找他的妈妈，好吗？(点评：这最后一个环节的设计，使得这个艺术活动具有动静交替的效果，活跃了课堂气氛，轻松消除孩子的精神疲劳。)三、活动评价(思维体验) 这次活动的主题源于孩子对生活中某件事——蝌蚪的关注，不同于用知识结构或学科结构来考虑教学内容的做法。活动的特点是儿童参与，教师适当引导，符合新大纲教育内容的选择要体现贴近儿童的生活，选择儿童感兴趣的事物和问题，有助于拓展儿童的体验和视野的原则。这项活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了孩子们的创作热情。首先，在活动开始时，老师创造了一个优美动人的符合孩子爱想象的心理特征的情境。然后，在组织孩子观察和讨论例子的过程中，老师用不同的情节引导孩子观察蝌蚪的形状和姿势的变化，有意识地、坚持不懈地倾注到创作中。最后，当孩子们把自己画的蝌蚪全部交给青蛙妈妈，和青蛙妈妈一起做游戏时，孩子的情感得到了实现，他们体验到了成功的喜悦，成功地达到了教育的目的。同时，这一活动在泰州幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同龄班进行，教学效果不受城乡儿童经验差异的影响。