2021年《麋鹿》

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1、罗平县鲁布革乡学校“四有”课堂教学设计课题27.《麋鹿》两课时修改备注1.学会生字，懂得由生字组成的词语；会用“漂泊”.“销声匿迹”两个词造句；

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18、载.学问和技能教过程与方法学目标情感态度价值观考点2.能给课文分段，归纳段落大意；留意文章总分结构的构段方式；借助图片，观看想象，品词析句，读写结合；1.通过对麋鹿的形状特点和生活习性的明白，懂得去爱护野生动物；2.能精确.流利.有感情地朗读课文；课文分段，归纳段落大意文章总分结构的构段方式精1

19、.课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对同学讲，讲大事的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来要懂得“八国联军”入侵不仅对中国人民来说为种灾难，对麋点鹿来说，也为一种厄运；2.课文中形象生动地引用历史学问，要让同学在读书中进一步体会；自主学习自查字典，生字学习组词；互动找出文中的重点词句；提合作学习纲探究学习第1页，共5页第一课时一.激趣导入；

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36、载.1．同学们，中国为世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些宝贵的野生动物

37、吗？（大熊猫.金丝猴.东北虎.丹顶鹤.扬子鳄.中华鲟.白鳍豚.藏羚羊）2．师：你们明白得真多，今日，老师要和大家一起去熟悉一种稀有的动物——麋鹿；（播放课件）3．读题；二.初读课文；1．师：我们先来看一部《动物世界》专题片——麋鹿，请同学们认真看，看后用一.二句话简要说说影片向我们介绍了什么？2．生自由说，师板书：形状特点.生活习性.传奇经受3．理清层次；师：哎，看来大家看得很认真，接下来，我们来看课文中为如何向我们介绍的？请同学们速读课文，想想课文哪几自然段介绍了麋鹿的形状特点？（2-4）哪些自然段介绍了麋鹿的传奇经受？（5-

38、7）（播放课件）三.明白麋鹿的形状特点.生活习性；1．自由读2-4，圈划你感爱好的词句，想想感爱好的理由；教2．小组合作沟通；学3．集体沟通；（指导朗读有关句子）流a.“麋鹿为鹿的一种更增加了它的神奇；”（出示课件）程指导朗读；（表现特别特.神奇感）师：你看它，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇妙呀！能通过朗读表现出它的奇妙吗？（指导朗读）师：它仍为神话小说中姜子牙的坐骑呢，多神奇呀！谁想来读这句话？（指导朗读）b.“与其它鹿科动物一样，麋鹿也为一种草食性哺乳动物；一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次；”

39、（抓住“重200公斤.角长达80厘米”等词体会麋鹿的“大”）c.“麋鹿的角型为鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向前方；雌麋鹿没有角，体形也较小；”（随着同学回答，相机出示课件，观赏麋鹿奇妙的角型）师：真为独一无二的角型啊！谁来朗读？（指导朗读）师：听了你的朗读，我们真的感受到麋鹿的角型为独一无二的，多招人宠爱的动物呀！我们一起来读；d.“麋鹿的尾巴为鹿科动物中最长的；长尾巴用来驱逐蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活；”师：麋鹿的尾巴为鹿科动物中最长的，多奇妙的动物呀！而且它的长尾巴可以用来驱逐蚊蝇呢！作用真大啊！

40、（指导朗读）e.麋“鹿蹄子宽大，行动轻快灵敏；它们常在水中站立.跋涉.潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外；”（播放课件）师：麋鹿体重达200公斤，照理来说应当为胖胖的，很笨拙第2页，共5页的样子，但它却能在沼泽地里轻快灵敏的行动，多奇妙的动物呀，难怪它要引起人们的爱好了！你们宠爱它吗？那就通过朗读表示出来；（指导朗读）b.麋“鹿的毛色在夏季为棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色；”

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57、载.师：你们看，麋鹿像我们人一样，仍会随着季节的变化换衣服呢！多

58、可爱呀！（指导朗读；）引读小嬉戏：如：师读“麋鹿的形状很奇妙，角似鹿——”，生读“麋鹿的角型为”师：蹄似牛尾似驴麋鹿的毛色在夏季在冬季为4．小结：麋鹿的形状和它的生活习性有联系吗？师：麋鹿的奇妙形状为在长期的进化过程中，为了适应环境而演化成的；c.“麋鹿的自然繁衍力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过才发育完全；”师：瞧，麋鹿像我们人一样，也要怀胎十月才生下小麋鹿呢，多有灵性的动物呀！而且它每胎仅产一仔，所以我们要爱护它们；（朗读句子）四.学习第一段；1．过渡：大丰麋鹿自然爱护区为麋鹿的家乡，它在我们江苏省盐城市，现在让我们一

59、起到那儿去看一看；（播放课件）明白一下为什么这儿会成为麋鹿之乡？2．生沟通，师相机出示句子；（指导朗读句子；）“黄海滩涂这片宽阔的最大的麋鹿群；”（引导同学明白：麋鹿生存的环境必需气候温顺，林茂草丰；）师：你们看，麋鹿在大丰麋鹿自然爱护区生活得多闲适闲适啊！（朗