《洗手绢》教学设计

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1、《洗手绢》教学设计《洗手绢》教学设计1教学目标1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的开心，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的开心，并用自信自然有表情地参与唱歌、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学预备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665

2、63

3、我们来劳动呦，6665

4、6—

5、15哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业

6、，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今日这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?生：快乐师:这位小朋友在洗手绢时特别快乐，因为劳动最光荣。2.模仿洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.教师范唱156.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演

7、唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那?1.跟老师一起表演2.分组表演3.找学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找学生演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师:通过今日这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，期望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。《洗手绢》教学设计2教学内容1、为《洗手绢》创编动作152、制作手绢3、劳动节奏创编活动(感受二声部

8、节奏)教学目标1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的欢乐。2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培育学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。3、通过游玩、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作能力。4、通过学生设计手绢，培育学生动手能力、审美能力。教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。2、二声部节奏合奏。教学预备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学——律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?生：小蜜蜂采蜜……师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?生：……师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作?15生：……

9、师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游玩师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢?生：拖地、洗碗……师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?生：……师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏__│__│)生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏____│____│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：

10、表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)15【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?生：洗手绢师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗洁净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!(出示课题《洗手绢》)生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢?生：一句一句配上学生喜爱的

11、动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?(教师用手绢变糖果、老鼠)【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。四、制作手绢15师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!(播放图片并解释折的外形及制作方法)师：现在请大家用身边的材料，