自尊心幼儿托班教案

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1、自尊心幼儿托班教案幼儿社会性的目标是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。一起看看自尊心幼儿托班教案！欢迎查阅！自尊心幼儿托班教案1活动意图：幼儿社会性的目标是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家熟悉和学习的。幼儿自信念的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、观赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信念。活动目标：1、通过观看、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增加自信念。2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法

2、。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、探索、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。活动过程：81、游玩《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观看、每个人都有自己的特点。(1)引起幼儿玩游玩的兴趣。“老师这儿收集了很多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”游玩名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个好玩的游玩，游玩的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”(2)引导幼儿制定游玩规则。“你觉得大家应当遵守哪些规则才能使游玩玩得更好玩?”幼儿自由发表意见。(3)引导

3、幼儿开展游玩“请你猜猜他是谁?”①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜测。“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成积极的自我评价。“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家熟悉和学习的。”(1)教师自我介绍并展示特长。现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。8(2)鼓舞幼儿大胆叙述并展示自己的特长。“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”幼儿依次在集风光前展

4、示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。“今日还来了很多不熟悉你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”(1)争论并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?(2)幼儿自由查找客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交朋友。(3)教师小结：老师衷心地祝福大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。活动延伸：开展角色游玩《照相馆》，表现每个人的相貌特征。活动反思：活动开头，以游玩“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小朋友呈现在同伴面

5、前，不仅使幼儿从中获取积极开心的心情体验，调动了幼儿观看、比较、联想、推断的积极性，培育了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟悉、评价、对同伴的熟悉、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。自尊心幼儿托班教案28(一)活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。3、鼓舞幼儿参与唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。活动预备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高快乐兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：

6、“看!谁来了?她要和我们一起学本事呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)T：“今日布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很快乐)2、学新歌T：“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)T：“布娃娃快乐的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿依据伴奏说歌词)T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)8T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)(二)

7、活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应当对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓舞幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有朋友的