小数的初步认识教案

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1、精品文档小数的初步认识教案小数的初步认识课型新授使用教师教学资料小数的初步认识东昌府区斗虎屯中心小学蔡玉霞教学资料：青岛版小学数学三年级下册第66——70页教学目标：1、结合具体资料认识小数，明白以元为单位、已米为单位的小数的实际好处。2、明白十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。3、能识别小数，会读出小数。4、透过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单的实际问题的潜力。教材分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档《小数的初步认识》是在学生会计算三位数的加减法，初步认识分数的基础上进

2、行学习的。小数在现实生活中有着广泛的应用，为了适应儿童的年龄特征，使学生易于理解，教学资料从学生的生活经验和知识基础出发，使学生在掌握知识点的同时，体会到小数的实际好处。教学重点：理解一位小数和两位小数的好处，小数的读法教学过程一、新课导入板书：（数）这是一个什么字？数在我们的生活中起着重要的作用，以前学过的如：1、5、18、93、100等这些数都是（整数）；还有如：1/2、4/9、1/10、3/100等这些数都是（分数）；除了这些数你还明白什么数？（小数），对，我们这天就来学习《小数的初步认识》（板书课题）二、学习小数的认识和读写1、你在哪里

3、见过小数？（书的价格、记录身高、体重时、商店买东西时等）【设计意图】充分让学生寻找生活中的小数，让学生体验到小数在我们的生活中无处不在，同时也打破了多数学生认为小数只能表示价格这一思维定势。请看（出示）这是一些书的价格，这些都是什么数？（小数），你能说一说各是几元几角几分吗？2、你们明白吗？在我们的家中也有小数。（出示）像0。4、0。48、2。5……这些数都是小数。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档如0。9、1。0、16。5这些小数跟我们以前学过的整数有什么不一样？介绍：小数中间的小圆点，叫做小数点，小数点

4、是小数的重要标志。我们以小数点为界，小数点的前面部分是整数部分，小数点的后面是小数部分。小数部分只有一位的我们叫它们一位小数，小数部分有两位的叫两位小数。你能说说黑板上这些小数哪些是一位小数，哪些是两位小数吗？3、小数的读写。（1）、这些小数你会读吗？谁来试一试？整数部分与小数部分读法一样吗？（2）、小结：透过刚才的学习，同学能够发现，整数部分和小数部分的读法是不一样的，整数部分按照整数的读法读，小数部分要按照顺序读出每个数字。（3）、读一读。世界上最大的动物是非洲象，它的高度可达3。5米，体重可达5。25吨；最高的动物是长颈鹿，高度可达5。8

5、米；最大的鸟是鸵鸟，高度可达2。75米，一只鸵鸟蛋约重2。5千克。（4）、同学们会读小数了，那么你们会写小数吗？我们来试一试。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档听写小数：姚明身高二点二六米；刘翔跨栏成绩十二点八八秒；南京长江大桥全长六千七百七十二千米；马拉松赛跑全程是四十二点一九五千米；浙江杭州弯钱塘江潮潮头高度达三点五米。校对，说说写的怎样样，指导小数点的写法。三、小数的好处1、学习一位小数的好处我们会读写小数了。那我要问同学们了（出示）40瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0。5米；0。5米有多长？老师提示：想

6、明白0。5米究竟有多长，要先明白0。1米有多长，就能明白0。5米有多长。介绍：其实小数跟我们以前学过的分数还有着密切的联系呢。提问：把1米平均分成10份，每份是几分米？1分米是几分之几米？请生拿出米尺，一边观察操作一边思考问题。学生回答后，老师指出：1/10米还能够写成0。1米。即：把1米平均分成10份，每份是1/10米，也就是0。1米。也就是说：0。1米就是1/10米。继续请学生一边观察米尺一边思考讨论下方的问题：（出示）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（）/（）米，还能够写成（）米；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

7、作–独家原创6/6精品文档3分米是（）/（）米，还能够写成（）米；5分米是（）/（）米，还能够写成（）米；5分米，用米作单位，用分数表示是，用小数表示是。你明白0。5米能够用分数怎样表示吗?它到底有多长呢？你前面的猜想正确吗？（0。5米就是5/10米，也就是5分米）引导学生小结：一位小数能够用十分之几表示。2、学习两位小数的好处如果把1米平均分成100份，每份是多少呢？请学生对照米尺，认真观察，仔细思考讨论，回答问题：（出示）把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是米，还能够写成米3厘米是米，还能够写成米18厘米是米，还能够写成米引导学生

8、小结：两位小数能够用百分之几表示。3、观察：分数与小数，你有什么发现？引导得出：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示。三、实践应用，巩固提高