《莫高窟》教案

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1、《莫高窟》教案篇一：苏教版五年级《莫高窟》苏教版五年级上册18莫高窟一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能用课文中的句子概括自然段意思。4．理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。二、教学重难点：重点：理解课文内容，感知文中介绍的莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话。难点：凭借课文中具体的语言材料和所搜集的课外资料体会“敦煌艺术宝

2、库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。三、教学评价：1．学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性。2．这是一篇写景的文章，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，让学生通过多媒体的展示，在感受到美的基础上，自由选择不同的方式去朗读，尊重每个学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。3．架设课内外的联系，引导学生上网搜集、阅读、欣赏有关莫

3、高窟的文字、图片资料，扩大知识面，增强民族自豪感。四、教学准备：1.教师收集莫高窟的资料，制作。2.引导学生收集和阅读一些介绍莫高窟的资料。初步感受莫高窟的魅力。3.引导学生通过查阅工具书理解文中生字新词的意思。五、教学时间：2课时六、教学：第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握一、总体把握，调动兴趣。1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。让我们一起走进莫高窟——课件播放莫高窟视频，指名读课文第1自然段。2、通过看视频，莫高窟给你留下了什么印象？3、每一个去过莫高窟的人

4、，都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段，齐读。4、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢？今天，我们一起走进课文《莫高窟》。【兴趣是最好的老师。对大多数学生而言，莫高窟充满了神秘感，它灿烂的文化、悠久的历史以及在我国和世界文化史上的重要位置，都是推动学生学习的动力。教师在课堂伊始，通过导语以及莫高窟视频让学生更直观地体会到了莫高窟的宏伟、神奇，调动了学生的情感积累，给学生一种身临其境之感，激发了他们的求知欲。为学生走进文本，文本进入学生心里，从而进行直接的语言交流、情感交流作好铺垫。】二、初读课文，整体感知1．提