《聚聚散散》教学设计

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1、学习好资料欢迎下载《聚聚散散》教学设计1、引导同学观看吴冠中及一些名家的作品,感受作品中点与点之间聚散、疏密的变化；2、让同学通过玩耍动手操作等把握颜色的喷与点的方法,在学习好资料欢迎下载教学目标：玩中能够体会聚与散的不同,培养同学动手动脑才能；3、通过观看吴冠中及一些名家和同学的作品,加深对聚和散的懂得,知道聚散在创作中的作用,培养同学观看才能；4、让同学依据自己的想象,运用聚散的表现方法,创作有新意的作品；学习好资料欢迎下载学校四年级的《聚聚散散》属于造型表现观看评述；在上学习好资料欢迎下载教材分析：两册的教材中,

2、都曾有过叠词为课题的造型表现与观看评述相结合的课题,本课主要引导同学在玩耍的活动中体会聚散的关系,所以同学在学习本课时,有确定的基础；学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载教学重点、难点重点：体会聚与散的表现形式；难点：能用各种形式表现聚与散；学习好资料欢迎下载教学模式引导阶段、进展阶段（以老师活动和同学活动为主线）、实践阶段、课后拓展、活动实施,课后反思等；学习好资料欢迎下载教学预备（教具）吴冠中、波洛克及米罗的作品、同学作品、颜料、排笔、彩色纸、胶水、剪刀、课件等；教学过程学习好资料欢迎下载教学的阶段老师活动同学活动

3、设计意图第一课时学习好资料欢迎下载1、出示吴冠中、波洛克同学回答：导入教学设计思想学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载引导阶段及米罗的作品,让同学作品的内容及自己的感受；2简介作品体会体会聚与散的表现形式；本课题.（同学讲解自已收集的资料内容,并且想互观看,争辩）激发同学创作热忱拓展思维养成习惯学习好资料欢迎下载3、出示课题——第一课聚聚散散学习好资料欢迎下载一.出示作品师请同学观看,引导小组争辩：“你最宠爱哪幅作品,你最想为大家介绍哪幅作品？作品描画了什么？”鼓励学生用自己查找的材料回答：生：在吴冠中大师的作

4、品中《春如线——疏、密》为我们描画了不同的春天；学习好资料欢迎下载进展阶段师讲解这幅画的特点：迴旋交叉,主要说的是线条,它是美术造型的一个一般又好玩的笔法；线条的迴旋交叉,给人一种攀悬和缠绵的感觉,例如藤缠树,花缠枝,攀攀缠缠,生生不息；迴旋交叉的线条在艺术创作上发挥得淋漓尽致,可以说吴老晚年之时,更是透彻人生,他宠爱用迴旋交叉的手法,画出了一幅幅回肠荡气,另人震惊的作品；在大师的笔下“点就是跳生：从资料中知道图中纤细的线条如同少女长发般的垂柳传递了生命的信息；（课堂是学生的,他们是主体；课堂中的思索与回答能拓宽同学

5、视野,开启制造力；本环节突破了