《绿洲》美术教学设计

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1、精品资料————欢迎下载《绿洲》美术教学设计七年级下册第三课昔阳县示范中学王春香教学内容分析本课是以学习“造型·表现”为主,结合“观看·评述”为辅的综合课；主要是让同学接触超现实主义绘画,感觉超现实主义新奇的视觉形象与成效,结合表达环保意识的招贴画的艺术构思对应分析,学习把握超现实主义绘画的一些技巧开放教学活动,把教学与环保主题有机结合起来；通过结合生活中的招贴画,教材中的图片资料,以及其他图片的赏析、学习与借鉴,使同学能把握一些营造新奇视觉形象的基本方法,初步体验超现实主义绘画表现的特殊艺术成效,积极培养同学超现实主义观念的思维,拓展“奇思妙想

2、”的艺术空间及其表现方法；教学中有意地结合环保主题,引发同学对社会生活、生存环境的积极关注与摸索；本单元分两课时完成；教学课时：第一课时教学目标：1、认知目标：能够初步学会选择、消化和运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现,把握时空重组的艺术处理方法；2、才能目标：同学能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现；3、情感目标：同学愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法,有意图地表现环境疼惜的主题,传递自己的环境意识；教学重点：从赏析作品中把握时空重组的处理手法；教学难点：同学能正确的熟识并运用新奇视觉形象,尝试结合“

3、绿”这一环保主题创作一幅招贴画作品；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学预备：铅笔、颜料、白纸、彩纸、剪刀、胶水、资料袋等教学过程：一、导入课件播放：播放一段环境被破坏的视频；提问：同学们,看了这段视频后,哪一个情形给你留下的印象最为深刻？你有什么感受？生答：⋯⋯老师：是啊,正是由于人类日趋严肃的破坏环境,这一片片的生命绿洲也正在一步步的离我们远去；绿色是有生命的,需要我们共同去疼惜！只有地球才是我们人类共有的家园,是我们赖以生存的绿洲；下面让我们一起走进绿洲！（板书课题：《绿洲》）二、探讨

4、与赏析1、探讨沟通师提问：每个人心目中都有一片绿洲,你心目中的绿洲是什么样的.假如要你画一幅绿洲的作品,你预备怎么画？或是会画成什么样的？生答：（蓝天、白云、绿草、红花、小鸟、小溪⋯⋯）课件呈现：四幅“绿洲“主题摄影图片,（板书观看“绿洲”图片）2、对比观看（板书赏析《绿洲》1）主题）课件呈现：摄影图片《绿洲》与油画《绿洲》（马格里特）师提问：对比观看以上两张图片,你觉得有什么不同？哪一个更新奇？（同学分组争辩并回答）师小结：同样是表现“绿洲”的主题,但油画《绿洲》却给人一种新奇的感受,表现了一个与众不同的“绿洲