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《《向狼借路》教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载写在前面的话：“勇敢”是一个熟识的话题,我们当然知道它的重要性；可是当一系列的灾难显现在我们面前的时候,我们才发觉我们对它的需要是那样的迫切,我们需要一种真正的勇敢,面对危险保持冷静,冷静；面对困难不退缩、不扫兴；勇敢不是不行怕,而是面对危险能够战胜自己,向全部看似不行能的困难借一条生存之路；教学目标：1懂得课文内容,体会作者在困难面前所具有的临危不惧、冷静、勇敢的精神；2懂得并积存课文中显现的词语；3体会作者的写作方法；教学思路：这是一篇内容生动,描写细腻的文章；描写了我如何从狼群面前经
2、过的惊险经受,从而表达了“我”身上所具有的勇敢、临危不惧的精神品质；教学本课从三个版块进行,第一版块：体会狼群的可怕,通过朗读,在读中感受；其次版块：从作者的行动中感受到什么是真正的勇敢；第三版块感悟写话：勇敢教学过程：一导入;师：今日我们一起来学习一篇课文—---向狼借路；谁来读读课题；生：读课题师：看到课题,你最想知道什么？生：我想知道他为什么要向狼借路；生：我想知道他是怎么借路的,最终借没借到路；师：是啊,那就让我们带着问题来自由读读课文吧；到文章中找答案；二、新授（一）学习新词,明白课文主要内容；1、自读
3、课文2、出示读不准的词语；师：刚才我在下面悄悄问一个同学,“憎”有几个读音,他说好像有两个；你们认为呢？生：徘徊师：“憎”只有一个读音,面目可憎,憎恨；师：那谁在读课文的时候解决自己提出的问题了；师：他为什么要向狼借路？生：他只身一人来到森林,要过的路就在狼的身边；师：那结果如何呢？生：他最终成功的向狼借了一条路；师：谁试着把这件事的起因、经过、结果连起来说一说；生：这篇课文讲了我在森林里遇到一只狼,我要过的路就在狼的身边,我向狼借了一条路,最终最终成功的向狼借了一条逃命之路；师：对啊,把事情的起因、经过、结果连
4、起来说一说就是这篇课文的主要内容呀；第一版块：在朗读中感受狼的可怕师：这个故事说起来简洁,做起来难,由于作者是要向一群狼借路,这是一群什么样的狼啊？请你在书中画一画,找一找；生：这是一群可怕的狼；我是从这里看出来的：在我眼里,这些狼个头高大、瘦骨嶙〔lin〕峋〔xun〕、皮毛蓬松,前面那只狼身上的毛足有一英尺长；师:他读得怎么样？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载生：好像不那么可怕；师：看来他仍没有体会到这狼有多么可怕,大家看这群狼什么样？生：个头高大师：是啊
5、,一只成年的森林狼当它后腿站立的时候,足有一米八十多；你再读读这个词；生：个头高大；师：这回有感觉了；它不仅个头高大,而且瘦骨嶙峋；看这个词,“嶙峋”一般指山峰的样了,大家
