《金新学案》高考政治总复习 44单元综合课件 新人教必修4

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1、(2009·江苏)探究题：2009年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。探究题解法倡议行动通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸

2、、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。(1)请你就倡议书的内容，从《生活与哲学》的角度，列出三条提纲。建言献策通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。(2)请你就倡议书的内容，从《经济生活》的角度，列出三条提纲。解析：探究题主要考查

3、学生结合背景材料发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。主要考查学生分析、综合、归纳、论证问题的能力。答案：(1)①坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神。②正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神。③正确对待困难和挫折，弘扬自强不息的精神。(2)①树立正确的金钱观，自觉抵制拜金主义。②树立正确的就业观，立志艰苦创业。③树立正确的消费观，继承节俭美德。1.题型特点也叫研究型试题，一般以一个主题为线索，以相互联系的相关热点材料或生活情境为依托，以考查学生人文素养为目标，以考查“论证和探究问题”的能力为重点，具有开放性、探究性、实践性、整体性、生成性

4、、自主性、价值性等特点。此题型一般有三个方面的要求：一是根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题；二是综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；三是用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。2．解题思路(1)提出课题：一要具有可行性，不宜太深，不宜过大，不宜过宽，如起因、现状、措施、趋势、影响、民意、评价、法律政策、经验教训等；二要注意深刻性和独创性，要有一定的思维深度和探究价值；三要注意问题指向明确，结构要清晰。(2)课题研究计划：意识课

5、题研究的目的和主要内容；二是课题研究的对象；三是研究的方法；四是研究过程的安排；五是预期的研究成果。(3)确定研究目的及方法：研究目的的表述要开门见山，简洁明了；课题研究的基本方法一般有调查法、观察法、文献研究法、小组合作法、网络查阅法等。(4)收集资料或提出问题：收集资料要为主题服务，要进行筛选，一般的是通过利益相关方、官员、群众、专家学者、社会工作者、书籍、媒体等途径搜集资料；提出问题不能偏离主题，所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了。(5)形成研究成果：包括黑板报、橱窗、传单、征文、影视、网络、报刊、讲座、论文、研究报告、新闻发布、建议书、调查报告和设计方案等。教材在回

6、答研究型试题过程中仍然十分重要，试题的角度来源、理论依据都可以在教材中找到相应知识，将教材和新理论作为答题工具，在题目情景下充分检索教材是答题的良方。4月下旬上海某居民小区发现“非典”疑似病例，为阻断“非典”传染扩散，政府有关部门依照《传染病防治法》的有关规定，对小区内一栋居民楼实施隔离，要求楼内居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种措施尽量满足被隔离人员的生活需要。(1)请运用政治常识的有关知识对上述材料加以分析说明。(2)假设你一位同学居住在该居民楼内，他因不能到学校上课而对隔离产生了抵触情绪。现在需要你通过电话说服他安心接受医学观察，请写出你准备劝导他的通话内容要点

7、。解析：第(1)问为发散型试题，要紧紧抓住政府、公民角度，以材料信息为依据检索有关政府和公民的相关知识。第(2)问是带有探究性质的试题，需要写出探究性措施和方法，需要检索教材中有利于劝导该同学安心接受医学观察的知识作为通话要点和依据。答案：(1)政府部门防治“非典”体现了国家政权行使其组织社会公共服务、协调人民内部利益关系等国家职能，反映了我国人民民主专政的国家性质。依法治国要严格依法办事，政府部门依照《传染病防治法》实施医学观察是依法治国的具体体现。公民应该遵守法律规定，正确对待自身的权利