七年级历史下册 第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版

七年级历史下册 第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版

ID:7039568

大小:136.50 KB

页数:13页

时间:2018-02-02

七年级历史下册  第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版_第1页
七年级历史下册  第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版_第2页
七年级历史下册  第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版_第3页
七年级历史下册  第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版_第4页
七年级历史下册  第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版_第5页
资源描述:

《七年级历史下册 第15课明朝君权的加强学案2(无答案) 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第15课明朝君权的加强学习目标:1、识记明朝的建立:归纳明太祖加强君权的措施:了解靖难之役和迁都北京。2、分析明朝加强君权的目的,并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期,表明封建制度渐趋衰落。3、从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点:君主专制制度加强的目的,分析归纳明朝加强君权的措施学习难点:“八股文”概念的理解,对社会的影响。学习过程:(一)自主学习:阅读课本内容回答下列问题:1、了解元朝灭亡的原因,并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。2、归纳记

2、忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些?(可组内讨论完成)3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。(二)合作探究:(1)丞相之职是哪个皇帝时开始设立的?朱元璋为什么要废除丞相?(2)何为“八股文”,对社会产生了怎样的影响?(三)拓展延伸:结合所学的知识,总结科举制从隋朝创立到明朝的发展,全面认识科举制在封建社会中所起的作用。(四)系统总结:1、知识建构:君权的加强:(1)明朝的建立(2)措施(3)靖难之役到迁都北京2、方法归类:归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手?

3、(五)巩固训练13用心爱心专心1、明朝时,掌管地方政权的机构是()A、六部B、中书省C、行中书省D、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代()A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位的过程,类似于()A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强的表现是()A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士5、阅读下列材料:明清之际,著名思想家顾炎武沉痛地说:“八股文的毁灭文化,等于秦始皇焚书!八股文的败坏人才,却比秦始皇在咸阳郊外坑

4、儒还厉害”。请回答:(1)材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代?(2)作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度?制定这一制度的目的是什么?(3)实行这一制度的后果如何?(4)作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比?这一事件有何危害?6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力?第16课中外的交往与冲突设计者:姚际中学习目标:1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。2、通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。3

5、、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,使学生感受郑和、戚继光的人格魅力,以形成正确的人生观和健全的人格。学习重点:郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习难点:本课涉及的时空概念较多,古今地名有差异,给学生的学习带来不便。学习过程:(一)自主学习:阅读教材回答以下问题:1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。2、了解戚继光抗倭的历史背景,简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。(可分组讨论完成)13用心爱心专心1、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间,为什么说

6、是“攫取”呢?(分组讨论完成)(二)合作探究:老师的问题:(1)郑和远航取得巨大的成功,结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢?(2)“倭寇”指的是哪些人?戚继光抗倭取胜的原因有哪些?试结合教材96页的动脑筋分析总结。(3)戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物,试分析一下他们的相同和不同的地方。(三)系统总结:引导学生回顾本课所学内容,总结明朝对外关系中的几件大事,联系这些事件发生的时间,对明朝对外关系的趋势加以分析。示意图:(四)巩固训练:1、郑和远航最远到达()A、非

7、洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是()A、台州B、温州C、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是()A、1553年,1999年B、1554年,2000年C、1355年,1999年D、1533年,1997年4、下列陈述中,哪一项是错误的?()A、明朝时期,倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期,我国是世界上最富强的国家C、16世纪,欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门5、看教材95

8、页的资料和图片回答下列问题:(1)这段材料反映了什么朝代什么事情?反映出一种什么精神?(2)这件事起了什么作用?13用心爱心专心(3)当今世界经济全球化已日趋明显,你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发?第17课君主集权的强化设计者:姚际中学习目标:1、 通过本课的学习,了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治,了解和掌握清朝强化君主集权的措施,了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。2、 通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。