（精选）最新关于苏马说课件x

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1、最新关于苏马说课件知识与技能　　1、积累相关文言字词，背诵全文。　　2结合创作背景体会作者的创作意图与字里行间怀才不遇的愤懑之情。过程与方法通过反复诵读，掌握虚词,实词，品味情感。　　情感态度与价值观理解短文所阐明的深刻道理；客观正确把握本文提出的怀才不遇的观念。教学重点　　1、背诵课文，积累文言词句。　　2、体会作者情感。　　教学难点　　理解文章寓意，理解重点语句。　　教学方法　　先学后教，当堂训练　　教具准备　　多媒体课件　　课时安排　　2课时　　第一课时　　课时目标：　　1、了解文体及作者。第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所

2、以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。　　2、疏通文意，掌握重点字词读音及释义。　　3、把握文章结构　　教学过程　　一、导入新课　　由小品《不差钱》导入新课。　　二、出示目标　　1、了解文体及作者。　　2、疏通文意，掌握重点字词读音及释义。　　3、把握文章结构。　　三、文体及作者　　先提问学生对文体的掌握和对作者的了解，学生互相补充，师明确。（多媒体播放）　　1、解题　　说，也称杂说，是一种议论文体，用以陈述作者对社会上的某些问题的观点。“马说”从字面上可以解释为“说说千里马”或“说说千里马的问题”。　　2、作者　　韩愈，字

3、退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎，故世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是“唐宋八大家”之首，其散文尤为出名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。　　四、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。　　（一）自学指导：　　下面请同学先自由朗读课文，然后我们再请同学轮流读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。如有读错的地方，请及时举手纠正。　　（二）读课文，教生字　　1、指名学生读课文，

4、有错即停。　　2、老师板书学生读错的字。　　3、重点字读音　　祇辱于(zhǐ)骈死于（pián）槽枥(cáo)（lì）一食或　　尽粟一石(shí)（sù）(dàn）食马者(sì)才美不外见(xiàn)食之不能尽其材(sì)其真无马邪（yé)　　4、全班齐读，要求读准字音且声音洪亮、流畅。　　五、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文）　　（一）自学指导（多媒体出示）　　请同学们再读课文，小组间合作交流，疏通文意，如有难点，先标注，稍后大家一起解决。　　译讲方法：先读一句原文，再解释古今异义词、词类活用等，最后再连起来整句