数学命题考试管理论文

《数学命题考试管理论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、数学命题考试管理论文考试是教学中经常采用的一种手段，各类各级考试虽然有其各自的特点和目的，但根本的目的应是一致的，那就是考试是对学生所学知识和能力的检查，考试应对学生的学习起到积极的推动作用．目前从中小学到大中专，从职业技术教育到成人教育，许许多多的考试都是以学生完成由教师命的考题而进行的，这种考试方法的确能够检查学生对所学知识的掌握情况，对学生解决问题能力的培养有很好的效果，但同时也制约了学生提出问题能力的发展．对提高学生学习兴趣、发展学生创造能力也有不利的一面．因此，我们有必要在考试方法上做进

2、一步的探索，从命题到评分，从形式到根本逐步地一点一滴地提出考试的改革建议．下面谈一谈自已在这个方面的一点尝试及看法．在讲完第一章幂函数、指数函数和对数函数，第二章三角函数所进行的期中考试中，我们采用如下方法．第一步，让学生根据自己平常所学到的数学知识及对这两章内容重点、难点的把握，分别出一份考试题，具体要求是1．题的类型（1）判断题（主要考查这两章的基本概念）（2）填空题（主要考查这两章对基本公式、基本定理的掌握）第4页共4页（3）选择题（偏重于对一些容易混淆的概念、定理、性质等基本理论的考查）（

3、4）解答题（主要偏重于对解决问题能力的考查）2．题的数量控制（1）判断题（15个小题，每题1分）（2）填空题（占40分，20个小题）（3）选择题（占20分，10个小题）（4）解答题（占25分，4～5个小题）3．时间控制在100分钟将学生所出的题收回来进行评分．其参考标准如下．1．能全面覆盖这两章所学的内容，基本反映重点、难点．（占50分）2．具有灵活性．能较好地反映自己的水平（占25分）．3．有所创造．有自己独特的见解，能够提出与这两章有关的新问题，而不是全部照抄习题、例题等书上的内容．（占25分

4、）值得注意的是，在评分中并没有将难度控制作为参数，原因是，我们的目的并不是让学生完全解决教师所需要解决的问题，这个能力对学生来说是完全不需要的．第二步，教师把全部学生的试题作为试题库，根据实际情况选出试题作为一份考试题，然后用这份考题对学生进行考试（这一点要向学生提前讲明，而且要把他们的每一份试题提前公布）评分，这一步和我们平常考试方法是相同的．第4页共4页最后，我们把每个学生的两种分数按50％、50％的比例运算所得分即为他们的成绩．通过这样的考试，我们发现，1．学生的学习兴趣大有提高，学习自信心

5、得到增强随着社会的不断发展，数学教学已逐步地从“传授知识”的传统模式向“以激励学习为特征，以学生学习为中心”的实践模式发生转变．由学生被动的课堂听讲、考试做题，变成学生积极主动参与的学习环境：鼓励学生去探索；帮助学生表达自己的数学思想；让学生看到许多数学问题