利用网络资源

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1、利用网络资源，培养问题意识——人教版小学语文第11册《只有一个地球》教学谈 【内容提要】跨入21世纪的大门，传统的教育教学模式和个体的学习模式正在受到巨大冲击。教学不再是“以解决问题为终极目标”了，而是强调在“问题——探究——发现——再探究”的过程中，培养学生的问题意识，因为强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现，创新。教学中，我们利用网络提供的丰富资源，设计问题情境，激发学生问题意识；网络呈现出的强大交互能力为学生的自主学习、合作探究提供了一个良好的平台。现代信息技术整合于学科教学与学习之中，使得小学语文阅读教学中学生问题意识的培养又找到了一条有效的途

2、径。【关键字】问题意识网络资源问题探究 所谓问题意识，是指人们在认知活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题以及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创新性。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现，创新。从这个意义上说，发现问题是解决问题的关键，发现问题是创新的起点和开端。一般来说，显而易见的问题毋需发现，难以发现的是蕴含在习以为常现象背后的问题，如苹果为什么往下落？壶盖为

3、什么会跳？当年牛顿、瓦特就意识到寻常现象中的非常之处，这才有了科学上两项重大发明与创新。跨入21世纪的大门,信息化的潮流给整个社会带来了巨大的冲击，基于Internet与Intranet的互联网技术的兴起正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。传统的教育教学模式和个体的学习模式正在受到巨大冲击，面临的是世界教育信息化的发展与可持续发展的挑战。WebQuest模版下的《只有一个地球》的教学设计意在将现代信息技术整合于学科教学与学习之中，以充分发挥现代信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生“问题意识”的养成，以及主动参与学习和交流合作提供一个良好的条件。学生在教师的辅导与支持下，

4、以自主研究的方法，应用网络作为阅读和查找大量资料来进行学习的工具，通过对问题的提出、解决的过程，培养学生对大量信息的收集、分析和判断的能力，强调发现并获取知识的过程，逐步形成自主、创新的心理品质。 一、        利用网络资源，创设问题情境，激发学生的问题意识苏霍姆林斯基曾经说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者