一年级语文上册 希奇歌教案 沪教版

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1、希奇歌教学目标：1、在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。认识笔画“横折钩”，能在老师的指导下描写“有、母”。2、正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。重点和难点：1、能在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。2、能正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深

2、人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。2、说说：你看到了哪些有趣的景象？3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教师诵读儿歌）4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：希奇歌5、学习生字“希、奇”6、齐读课题。二、看图读儿歌识字（一）出示课文图片，看图听儿歌录音（二）看图读儿歌识字1、说说你听到了什么？根据交流出示：我家有个小弟弟，做的梦儿真希奇。小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。（1）师领，生跟读（2）指名分句读（3）男女生赛读（4）自由选择读2

3、、出示生字卡片：有、母、米（1）师领读；男女声对读（2）指导学生用“有”说一句话。（3）开火车轮流读生字你有什么好办法记住这些字吗？两字比较找差别：米—来3、教师指导书写“有、母”（1）、认识笔画“横折钩”（2）、教师指导书空。（3）、打开书本，教师示范，学生跟写。（我来描一描）4、送字宝宝回家，读儿歌5、指导背诵儿歌。三、学习声母“j、q、x”并拼读音节1、猜字游戏,复习学过的拼音圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。开火车游戏，复习学过的拼音及音节。2、学习jqx的发音（1）

4、学习“j”看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音，老师指导。（2）学习“q、x”方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”（3）记字形你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq）在书上描一描字形。3、练习j、q、x与韵母相拼。（1）出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。（2）让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。（3）练习拼读　j

5、-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。游戏形式练习以下音节的拼读：jiā　xià现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里