对大竹精神之“务实创新”的浅见

对大竹精神之“务实创新”的浅见

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时间:2018-02-07

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1、对大竹精神之“务实创新”的浅见践行大竹精神助推老干事业 ——对大竹精神之“务实创新”的浅见   大竹县第十二次党代会报告倡导弘扬“坚韧奋进、务实创新、开放包容、智慧诚信、勇争一流”的大竹精神。深刻理解精神内涵,科学推进现实工作,对加快大竹发展、建设幸福竹乡具有重要的引领和激励作用。我认为,“二十字”“大竹精神”中“务实创新”尤显可贵。结合学习实践,谈点肤浅认识,全系一孔之见。 一、“务实创新”之要义浅解   大竹精神之“务实创新”意即,讲求实际,敢闯敢试,是大竹人突出的精神气质。   “务实创新”精神应作为大竹精神培育的重中之重。培育大竹精神的着力点应该放在哪里?这是一个见仁见智

2、的问题。但无论如何,“务实创新”不可或缺。大竹人向来务实。发扬务实创新、勇争一流,立足现实、崇尚实干的务实精神,是实现大竹“科学发展、富民强县”的精神动力。务实与创新,既彼此区别又相互联系。务实是创新的源泉,创新是发展的动力。创新聚焦于解决问题的思想方法,务实则体现在目标任务的落实。讲求务实和追求创新的统一,形成相得益彰的良性互动和相辅相成。务实与创新的有机结合,成为大竹在“科学发展、富民强县”实践中弘扬民族精神和时代精神的具体体现。“务实创新”不独为大竹所有,但确实是今天大竹精神培育中最值得珍视的内容。   立足县情推动“科学发展、富民强县”,须臾离不开“务实创新”精神。务实创新

3、、勇争一流是大竹发展安身立命之本。任何一种形式的创新,都必须基于务实的创新观念,否者创新就成了无源之水、无本之木。务实也一定是以创新为指引的务实,否者务实就失去了前进的方向。邓小平同志强调创新实干精神,他说:“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义也没有。”江泽民同志也一再要求:“所有领导干部都要求真务实,少说空话,不做表面文章,不搞花架子,不搞形式主义。”胡锦涛同志明确提出新形势下要在全党“大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”。习近平同志曾强调“要以改革创新精神和求真务实作风在狠抓落实上下功夫”。“务实创新”作为改革开放新时期重要的时代精神和工作作风得到了广大党员干部

4、的自觉践行,务实进取、创新发展的价值理念日益成为全社会的共同追求。大竹属于丘陵地区、处于欠发达阶段,要实现县党代会确立的“五大目标”,必须进一步挖掘大竹人“务实创新”的精神特质。培养务实精神,一方面,要敏于行动,把每项工作落到实处。天上永远不会掉馅饼,不劳而获的想法无论如何都与务实精神格格不入。另一方面,要坚持高标准严要求,把每项工作落到细处。   “务实创新”是加快实现“五大目标”的精神动力。县第十二次党代会提出了一系列实现大竹“科学发展、富民强县”的重大举措,从经济建设到城市建设,从社会事业到文化事业,都自始至终贯穿着一条“务实创新”的主线。如果没有“务实创新”的意志品质和良好

5、氛围,大竹就很难大胆探索,就不可能站在高起点、抢占制高点、达到高水平、实现高产出。因此,“务实创新”必须以效率为原则、以结果为导向,既有登高涉远、负重自强之志,又有一步一个脚印的务实之心,才能见成效、出业绩、创一流。务实与创新的统一是动态的发展过程,不会一蹴而就,作为一种精神追求与精神动力,需要全县上下共同努力,使之成为今天大竹最为鲜明的城市形象和市民价值观。务实创新方有新作为。 二、“务实创新”之实践浅见   务实创新开展老干部工作,助推县域经济社会健康发展。   以创新支部建设为抓手,深化“创先争优”活动。对居住相对集中的老党员建立离退休党支部,诸如在XX、XX建立了驻蓉离退休

6、党支部和驻渝离退休党支部。目前,驻蓉离退休党支部有158名党员,下设8个党小组,1个乐队,驻渝离退休党支部有98名党员,下设4个党小组,成为大竹融入成、渝经济文化圈的重要桥梁,宣传大竹的重要窗口,招商引资的重要平台。   以创新有为平台为基础,引导老干部发挥作用。一是开展老干部志愿服务活动,深化老干部工作“进社区”,搭建服务平台,引导老干部在创新社会管理中发挥作用。先后在新华、幸福、西城3个社区开展“老干部工作进社区”试点工作,利用社区资源为老干部服务,并引导老干部在社会管理中发挥作用,在社区志愿担任政策宣讲员、民事调解员、社会监督员等,探索出一条“双向互动双赢”的老干部工作特色之

7、路。二是组织老干部参与县域经济社会重大项目考察调研,引导老干部发挥作用。积极组织引导老干部为促进大竹“五大目标”的实现,建设“乐居、乐业、乐学、乐商、乐游”的幸福大竹发挥余热,再作贡献。在新农村建设、护城河治理、工业集中区建设等重大事项决策和建设中,广大离退休干部积极参与,建言献策。三是依托群团组织平台,引导老干部发挥作用。利用“关工委”、“老协”、“老年体协”等群团组织,积极动员身体条件较好的老同志发挥传承、引导、保护、关爱“四大”作用,担任优良传统教育、思想道德教

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