先天性行为和学习行为教学设计

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1、教学设计授课教师史小航课时分配1备课时间9.26课题授课时间10.8教学目标知识与技能(1)区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。(2)运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告。过程与方法培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究的能力、表达与交流的能力。情感态度与价值观渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。教学重点1、动物行为对其生存的影响；2、认同人类学习和自身学习的重要性。3、探究实验的实施。教学难点探究实验材料的准备和操作过程。教学准备教学流程一、温故知新：1.骨、关节

2、、骨骼肌在运动中的作用是什么？2.什么叫动物的行为？二、预习检测：1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是和。3.先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为，如：蜘蛛结网、、等。4.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和而获得的行为，如：海豚顶球、等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P32-33，组内分析、讨论完成下列问题：（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；（2）资料1—5中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和

3、学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？（3）不同动物的学习能力有什么区别？2.研究一种动物的行为温馨提示：探究的过程1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流（1）完成教材P34-35探究一：菜青虫的取食行为（2）完成教材P35-36探究二：动物的绕道取食四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：先天性行为的学习行为的比较先天性行为学习行为生来就有的在生活中，由生活经验和学习获得的不随环境的改变而改变老马识途板书设计第二节先天性行为和学习行为1.先天性行为学习行为2.生来遗传

4、物质公鸡早晨啼鸣募集喂养金鱼3.遗传因素环境因素学习小狗做算术题